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Musée de l'école de Chartres et d'Eure et Loir
- Animatrice Culturelle
2015 - maintenant
Mission: assurer
- la programmation, organisation, conduite et gestion des animations en direction des classes et des groupes.
- l'accueil téléphonique et l'accompagnement des visiteurs, la billetterie, la boutique.
- la préparation et la promotion des activités des rencontres expositions et ateliers, gestions des locations.
- la communication: conception et gestion du site internet, réalisation d'affiches, brochures et cartels, relations avec les institutions, les medias, les partenaires.
- la participation aux travaux de classement, d'inventaire de de conservation et à la recherche d'action nouvelles.
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SARL LA CRYPTE
- Guide conférencière en anglais, italien et français
2014 - maintenant
Mission : assurer l’animation de visites guidées à la cathédrale de Chartres.
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Théâtre de Chartres.
- Chargée d’accueil
2014 - maintenant
Mission : accueillir et renseigner le public, contrôler les billets et placer en salle, assister le Chargé de Relations publiques et le Responsable de billetterie, ainsi qu’assurer l’animation de visites guidées du Théâtre.
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La Galerie du Vitrail
- Assistante de Galerie
2011 - 2014
Mission : accueillir et assurer la relation avec la clientèle (négociation du prix, genre de transaction, emballage, expédition), mettre en valeur les œuvres, préparer des expositions (cartons d’invitation, accrochage, éclairage, choix des œuvres,…), organiser les vernissages, répertorier les transactions d'achats, traduction de divers supports et courriels.
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Musée D'Orsay
- Chargée d'information
Paris
2009 - 2010
Mission : accueillir les visiteurs, les orienter dans les différents espaces du musée et les renseigner sur les tarifs, les activités culturelles, les ouvertures et fermetures des collections ou le règlement de visite sur place ou par téléphone; organiser le départ de visites en groupe et atelier jeune public; assumer la traduction de divers documents: brochures d’aide à la visite, site Internet, signalétique, annonces sonores. Traduction, relecture, correction et contrôle de la qualité linguistique.
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Sri Aurobindo Yoga Mandir Trust - Katmandou Népal
- Enseignante de Français
2007 - 2008
Mission : concevoir et réaliser un programme de formation au français assuré en langue anglaise pour trois classes d’enfants entre 6 et 15 ans. L’approche ludique des cours a permis d’intégrer la musique et le dessin comme supports didactiques. Les différences culturelles et sociales entre la France et le Népal ont été l’occasion pour faire découvrir aux enfants le mode de vie français et de tenir éveillée leur attention ; par conséquence l’intégration du vocabulaire ou des structures grammaticales a été plus facile pour les élèves.
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Château de Versailles
- Chargée d'information culturelle
Versailles
2006 - 2010
Mission : accueillir les visiteurs, les orienter dans les différents espaces du musée et les renseigner sur les tarifs, les activités culturelles, les ouvertures et fermetures des collections ou le règlement de visite sur place ou par téléphone; organiser le départ de visites en groupe et atelier jeune public avec l’aide d’un système informatisé de planification de visites; assumer la traduction de divers documents: brochures d’aide à la visite, site Internet, signalétique, annonces sonores. Traduction, relecture, correction et contrôle de la qualité linguistique.
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Politecnico di Torino
- Enseignante de Muséologie à l’université
2005 - maintenant
Mission : élaborer un rapport spécifique sur la politique de développement touristique du Musée de la civilisation celtique de Bibracte ; présenter une étude analysant la situation actuelle du musée italien et français.
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FNAC
- Libraire au rayon Beaux-arts
IVRY SUR SEINE
2005 - 2006
Mission : accueillir et informer la clientèle sur les articles de rayons, passer les commandes auprès du fournisseur, les réceptionner et ranger le magasin tout au long de la journée.
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Associations culturelles (Rome)
- Guide conférencière pour adultes, enfants et adolescents
2003 - maintenant
Mission : être le médiateur entre les divers publics et le patrimoine, et permettre d’améliorer l’accessibilité culturelle aux œuvres d’art, principalement pour les écoles de la banlieue (ZEP) en quartiers difficiles.
