Aurelie PHILBERT
Responsable de formations - en recherche de poste
Organisée, entreprenante et enthousiaste, mais aussi quelque peu méfiante, mes principales compétences sont :
- l'ingénierie d'actions de formations,
- les relations extérieures,
- le conseil à l'interne,
- la conduite d'actions et de dispositifs.
Vous trouverez toutes les informations relatives à mon parcours complet et à mes ambitions sur le lien suivant :
http://www.doyoubuzz.com/aurelie-philbert
A bientôt !
Aurélie
2011 - 2012SODEVIA, Gestion de projets de développement. Lyon
Création d’une structure professionnelle.
Actions générées pour Sodevia et ses clients :
Management organisationnel (identification et formalisation des processus, construction de procédures, gestion du temps de travail des équipes, définition des fonctions et périmètres de responsabilité, conduite de changement organisationnel).
Gestion de projets de développement. Techniques de communication. Gestion administrative
Actions générées pour Sodevia :
Prospection, établissement de devis, de contrats, de factures, gestion budgétaire.
Suivi de l’activité et mise en place d’échéanciers.
Stockage et archivage de dossiers clients / prospects.
2008 - 2010Gestion de deux équipes de responsables de formations (Lyon et Grenoble)
Recrutement et intégration des nouveaux formateurs.
Responsable de la qualité des formations, remontée des situations problématiques au siège et apport de solutions.
Etudes et mises en place des moyens innovants d’outils, de structures et de méthodes pédagogiques pour l’amélioration continue de la pédagogie.
Chef de projet e-learning : création et mise en place d’un système complexe et innovant de formations à distance ; formations en face à face et suivi de 2200 personnes (200 enseignants et 2000 étudiants) à la plateforme pédagogique.
2006 - 2008REDIP, Recherche et Développement en Ingénierie Pédagogique, Ecully
Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences au sein des entreprises du secteur privé et en lien avec les OPCA.
Développement des outils d’aide à la GPEC afin de révéler les potentiels, capitaliser les compétences et optimiser les formations.
Création et mise en place d’un dispositif d’évaluation des compétences tutorales.
Développement du e-learning et amélioration continue de l’andragogie.