Christelle Draux

accueillir les adolescents en difficulté vis-à-vis de l'écrit et des apprentissages;
évaluer les compétences et stratégies d'apprentissage ainsi que l'image de soi;
proposer un accompagnement individuel et parfois collectif visant à développer la mobilisation des fonctions cognitives nécessaires aux apprentissages et les stratégies adaptées au projet de la personne;
faciliter l'appropriation de nouvelles compétences, de nouvelles connaissances et de stratégies cognitives (remédiation psychocognitive);
aider à repérer ses points forts et ses points faibles (évaluation formative);
valoriser la personne;
aider à dépasser ses erreurs de raisonnement;
Favoriser une démarche active et autonome de la personne face à un problème à résoudre.