Cindy Gaillot

placer durablement dans l’emploi les demandeurs d’emploi les plus éloignés du marché du travail grâce à un accompagnement renforcé, soutenu et personnalisé.
Cette prestation s'adresse à tout demandeur d’emploi identifié par Pôle Emploi comme devant suivre un accompagnement renforcé afin de mener ses démarches personnelles dans un objectif de retour à l’emploi rapide et durable.
Elaborer un plan d’action pour atteindre la cible professionnelle.
Mettre en place un projet professionnel réalisable et réaliste.

Accompagner de façon intensive le demandeur d’emploi dans ses démarches actives et renforcées de recherche d’emploi.

Public visé:

• Demandeurs d’emploi rencontrant des difficultés d’insertion durable (CDD et/ou intérims récurrents) souhaitant se stabiliser dans un emploi pérenne.

• Demandeurs d’emploi pour lesquels les perspectives d’emploi sont limitées sur leurs bassins et dont le retour à l’emploi nécessite un travail sur la mobilité professionnelle et/ou géographique.

• Demandeurs d’emploi qui se confrontent pour la première fois au marché du travail, notamment les jeunes dont la cible professionnelle est à clarifier

• Les autres publics, sans difficultés périphériques, ciblés et validés par les régions.
- fin de contrats aidés
- publics Zus

Objectifs :

L'objectif de cette prestation est le retour durable à l'emploi ou à l'activité des licenciés économiques.

Description :

D'une durée de 12 mois au maximum + 3 mois d'accompagnement dans l'emploi, cette prestation se déroule en 2 phases :

- élaboration d'un projet de reclassement réalisable (1 à 4 semaines), et

- accompagnement intensif à sa réalisation

auxquelles s'ajoutent 3 mois de suivi dans l'emploi en cas de retour à l'emploi.

Publics bénéficiaires :

Adhérents aux dispositifs de reclassement professionnel (convention de reclassement personnalisé ou contrat de transition professionnelle) inscrits en catégorie 4

Statut des bénéficiaires :

Demandeur d'emploi bénéficiaire d'une prestation Pôle emploi

Aides, financements :

La prestation est financée par Pôle emploi, gratuite pour le bénéficiaire, et réalisée par des organismes prestataires sous-traitants de Pôle emploi.


Modalités de mise en oeuvre :

La prescription de la prestation « accompagnement des licenciés économiques» relève d'une décision de Pôle emploi, avec l'accord du bénéficiaire.

Nature du programme :

Le Contrat d’Autonomie est l’une des mesures phares du Plan Espoir Banlieues lancé par Fadela Amara en février 2008.

Il consiste à accompagner des jeunes de 16 à 25 ans, issus de quartiers sensibles (Vénissieux- Vaulx En Velin -Rillieux La Pape- Villefranche Sur Saône), afin qu’ils atteignent l’un des objectifs suivants :
- trouver un emploi d’une durée effective de plus de 6 mois
- créer ou reprendre une entreprise
- accéder à une formation qualifiante

Chaque signataire du Contrat d’Autonomie reçoit, sous conditions, une bourse pendant son accompagnement.

Conditions d’éligibilité : Être âgé de 16 à 25 ans. Résider dans spécifiquement dans une zone couverte par un Contrat Urbain de Cohésion Sociale (CUCS).

Une surveillance du quartier de La Duchère, de ses immeubles et des installations des partenaires au cours.

Des parcours effectués par des équipes de deux à trois médiateurs en journée.

Une gestion sociale de proximité.

Une contribution à l'insertion sociale et professionnelle des jeunes de 16 à 30 ans, les plus en difficulté.

Rappeler les règles de bon comportement et de bon usage et les prescriptions des arrêtés préfectoraux et
municipaux, ainsi que les règlements intérieurs des bailleurs et des transporteurs.

En cas de tension entre des groupes d'habitants, de voyageurs ou de locataires, ramener le calme par l'écoute, le dialogue, et contribuer à la recherche de solutions.

Construction d'actions construites avec les partenaires locaux

Service Citoyenneté - prévention de la Ville de Caluire-Cuire:

La Ville a signé un contrat d’objectifs avec le centre social et culturel qui le place au cœur des actions de prévention menées sur la commune (aide à la parentalité, réussite éducative, lute contre l’illettrisme…) ; elle soutient par ailleurs les associations qui travaillent sur le lien social ainsi l’association de prévention spécialisée A.J.D. (Amis du Jeudi Dimanche).

-Service civique communal

Objectif: investissement bénévole des jeunes Caluirards de 16 à 20 ans dans la vie de leur commune.

Un PIMMS est un lieu d'accueil, ouvert à tous, destiné à faciliter l'utilisation de l'ensemble des services publics.

Faciliter l'accès aux services publics à des personnes qui éprouvent des difficultés à les utiliser,

en accueillant un public et faire vivre un point d'accueil,
en offrant un service personnalisé des actions de médiation.
En menant des actions de médiation,
En assurant la gestion administrative de l'activité.

Faire vivre et développer un réseau.
Initier le public à la bureautique et à Internet.
Goût du contact et sens du relationnel
Adaptabilité et polyvalence
Autonomie, initiative
Esprit d'équipe
Rigueur, organisation
Connaissances et sensibilisation politique de la ville et service public

Educatrice au service mères et enfants:

L'IDEF est un lieu de vie spécialisé dans l'accueil des mineurs, des bébés et de leurs mamans. Un espace où l'on apprend à s'appuyer sur les règles de vie quotidienne et les limites fixées par la vie en communauté, tout en développant des activités éducatives et de loisirs.

L'institut est organisé en pavillons d'accueil, avec des chambres de 3 enfants maximum, les adolescents étant en chambre individuelle.

Au sein de l'IDEF se côtoient le pavillon mère-enfant, la pouponnière (0/3 ans), et les pavillons réservés aux enfants (3/12 ans), aux adolescentes (12/18 ans) et aux adolescents (12/18 ans).

Dans 80% des cas, les enfants sont confiés à l'IDEF à la demande d'un magistrat du Parquet, dans le cadre d?une mesure d'urgence.

Les démarches volontaires de familles en situation de crise sont accompagnées par le personnel social des Maisons du Rhône.

Accueil des mères très jeunes avec leur enfant (à partir souvent du 7e mois de grossesse et avec enfants de moins de 3 ans); les aider dans la prise en charge de leur enfant. Ne pas juger et comprendre sont les règles de base de l'institution.

Sécuriser l'enfant et sa mère et lui donner des repères, apprendre ou réapprendre les règles de vie en communauté, le respect des horaires, l'hygiène.

Travail en étroite collaboration avec les familles, le personnel des Maisons du Rhône, les réseaux médicaux et sociaux.

Préparer les enfants à un retour dans leur famille ou à un placement en famille d'accueil ou en établissement spécialisé.

Animer des séances de soutien et d'activités extra-scolaires avec des primaires en échec scolaire

Accompagner et proposer des séances de soutien à des collégiens et lycéens en échec scolaire et sous mesures disciplinaires

Une surveillance du quartier de La Duchère, de ses immeubles et des installations des partenaires au cours.

Des parcours effectués par des équipes de deux à trois médiateurs en journée de 16H00 à 23H00.

Une gestion sociale de proximité.

Une contribution à l'insertion sociale et professionnelle des jeunes de 16 à 30 ans, les plus en difficulté.

Rappeler les règles de bon comportement et de bon usage et les prescriptions des arrêtés préfectoraux et
municipaux, ainsi que les règlements intérieurs des bailleurs et des transporteurs.

En cas de tension entre des groupes d'habitants, de voyageurs ou de locataires, ramener le calme par l'écoute, le dialogue, et contribuent à la recherche de solutions.

Construction d'actions construites avec les partenaires locaux

Prendre en charge un groupe de cinq enfants, quatre soirs par semaine pendant 1 heure et demie.

Rencontrer l'enseignant qui lui confie les enfants à la fin de la journée scolaire; rencontrer les parents chaque soir à la fin de la séance du club.

Etre en contact direct et quotidien avec les enfants, les enseignants et les parents et au centre du triangle parents-enfant-enseignant et

Préparer chaque séance dans le respect du cahier des charges du Coup de Pouce Clé.

Cette mission demande des compétences pédagogiques, des qualités de rigueur, de dynamisme, d'enthousiasme, et de générosité, associées à une grande capacité d'écoute et une aptitude au travail d'équipe. Quelle que soit leur situation.

Aider les parents à faire autant de pas que possible vers l'école, vers leur enfant, en devenant les premiers supporters de ses activités scolaires.

Participer à la mission de proximité en direction des personnes âgées.

Assurer l'accueil physique et téléphonique des personnes âgées, entourage et professionnels.

Aider l'usager à la constitution des dossiers administratifs liés à la dépendance APA

Instruire des dossiers d'aide personnalisée autonomie à domicile.

Accompagner et aider les étudiants en DEUG de droit à s'organiser dans leurs études