Florian Daniel

AMO pour la refonte du site Vie-publique.fr
Étude sur l'impact du numérique sur la librairie indépendante en Aquitaine
AMO pour la refonte du site du conseil général des Yvelines
AMO pour l'animation du réseau FormaVia des acteurs de la formation et des TIC en Rhône-Alpes
Événement Démocratie en réseau 2008

J'ai créé cette association fin 2006 (création effective début 2007) pour disposer d'une structure me permettant d'exercer officiellement une activité que je pratique depuis 1997, à savoir la conception de sites web.
Le champ de l'association couvre de la conception de sites web (pour démarrer et appréhender le fonctionnement d'une structure de projets par la pratique) à l'organisation d'événements festifs, culturels, artistiques ou éducatifs, en passant par l'ensemble des services susceptibles d'aider des structures existantes à mener à bien ce type de missions.
Dans mon projet de vie, cette association préfigure un projet de pluri-activité en milieu rural (à long terme: horizon dix ans minimum).

En "formation-action" au sein d'un cabinet de conseil, sur des thématiques de développement de services numériques pour les territoires.
J'interviens sur plusieurs missions, principalement sur Proximité (ex-MERCATOR), programme interrégional de mutualisation de données et de services, Vie-Publique (le "portail pour le citoyen") et e-Picardie (portail économique régional).

En stage (hors-cursus) de mars à juillet 2006 dans le service de gestion de la documentation technique (SWD) : définition et mise en place de procédures de gestion de projet entre Airbus et sous-traitants ex-situ :
=> analyse des fonctionnalités permettant d'effectuer la mise à jour des plannings de consolidation depuis des plateaux ex-situ, avec PSNext (outil 3-tiers gestion de projet), en considérant la législation du travail en vigueur, et les pratiques d'organisation du travail existantes ;
=> développement d'une interface de saisie d'avancement des tâches (java, awt, xml) ;
=> tests et mise en place de cette application sur les plateaux ex-situ ;
=> mise en place de l'accès à PSNext depuis des sites ex-situ (java / VPN / kerberos) ;
=> intégration d'un module de génération de 'release notes' dans une application 3-tiers de gestion des modifications en ligne (Eclipse, java / struts / javabeans / sql) ;
=> développement de petits outils (parseur html => xml en java, scripts batch) destinés à faciliter le travail quotidien des collègues (sur les aspects mécaniques de certaines tâches).

Emploi saisonnier, mais que j'essaie de maintenir tous les ans depuis 2001 (à Saint-Jacques depuis 2004).
J'apprécie particulièrement ce type de travail dans une petite structure, d'où l'on peut observer l'ensemble des activités depuis des postes différents : la structure combine sur le domaine viticulture, vinification, accueil (gîtes), concerts, réceptions, et événementiel professionnel.
La qualité des relations humaines qui s'y tissent est certainement renforcée par l'intensité de ce travail collectif au grand air ; c'est peut-être une grande chance, mais j'y ai toujours rencontré un fort esprit d'équipe et une véritable culture produit (la satisfaction du travail vite et bien fait), motivée par les qualités humaines des exploitants et propriétaires.

Animateur au Centre de Loisirs Sans Hébergement (CLSH) de la Terrasse, à Toulouse : petit centre d'une cinquantaine d'enfants de 9 à 15 ans (en août).
- Définition, organisation et mise en place d'activités en relation avec le projet éducatif de la structure.
- Semaines thématiques, et coordination des différentes équipes autour de projets partagés, mais pas exactement communs : différenciation des approches selon les tranches d'âge.
Une semaine 'médiévale' avec le groupe 9-10 ans a ainsi permis de construire un château, et : une sorte de cabanne en carton de 3 ou 4m de côté, flanquée de tours, décorée dans le cadre d'autres projets (parfois par d'autres équipes), et appropriée par l'ensemble des enfants du centre selon des modalités non prévues, mais d'autant plus créatives (les petites filles de 8-9 ans qui 'montent la garde' et négocient l'entrée des plus grands, des propositions spontanées d'activités par les enfants, etc.).
- Les missions sont les mêmes pour tous les animateurs, mais la répartition du travail (souvent implicite dans ce cadre) me conduit plutôt vers des tâches de coordination / liaison entre les groupes et d'organisation 'logistique' (si l'on peut dire !).

Animateur (stagiaire en 2002, puis avec le statut complet en 2003) dans un Centre de Vacances et de Loisirs de la Mairie de Toulouse (service des Affaires sociales), à Seignosse, sur la côte landaise. Tranches d'âges : de 8 puis 9 (2003) à 13 ans ; groupes pris en charge : 8-9 ans (2002) puis 10-11 ans.
- Définition, organisation et mise en place des activités en fonction du projet éducatif de la mairie.
- Pas de grand projet dans le cadre des colos 'à l'océan', qui laissent sans doute moins de place à l'initiative (projet prescrit: océan et végétation océanique, nombreuses activités 'imposées'), mais beaucoup de responsabilités la deuxième année : en tant que SB (prévoir, prévenir, organiser et surveiller la baignade), et qu'animateur (flexibilité extrême due à de nombreux aléas cette année-là : modifications de planning, annulations d'activités au pied levé, défection de personnel à mi-séjour, tempêtes et inondation).

Emploi saisonnier, mais que j'essaie de maintenir tous les ans depuis 2001 (jusqu'en 2003 à Fronton).
L'intensité du travail agricole, sa dimension collective, l'échelle humaine de la structure (on peut encore en appréhender l'ensemble des éléments ; ainsi que les paramètres et contraintes qui s'exercent dessus) et la 'culture produit' (car il s'agit véritablement de cela: aimer et faire aimer ce qu'on fait) font pour moi de ces expériences des modèles.

A l'âge de 16 ans, il s'agissait avant tout d'une immersion linguistique et culturelle totale, mais également d'une première approche du fonctionnement au quotidien d'une entreprise.
Sans parler de mission, et disons qu'il s'agissait essentiellement de tâches de bureau : basiques au début (copies et reliure, saisie dans des bases de données), qui sont sensiblement devenues plus prospectives par la suite : recherches de statistiques géolocalisées sur la structure de la population locale de différentes localités, afin de déterminer les zones d'implantation de futures structures de soins et de services para-médicaux.