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Francine MALKA

LES ANGLES

En résumé

Mon expérience professionnelle de 22 ans dans l'action sociale, m’a amené à réfléchir sur la complexité des décisions auxquelles nous sommes confrontés dans nos pratiques.
Dans une logique de mouvement et d’évolution personnelle liée au constant développement des pratiques sociales, la pertinence d’une démarche de professionnalisation s’est imposée. Le Master 1 Politiques Sociales et la formation de CAFERUIS (Certificat d’Aptitude et aux Fonctions d’Encadrement et de Responsable d’Unité d’Intervention Sociale) m’ont permis d’approfondir ces questions, d’évoluer au sein du travail social et de reconnaître de façon plus approfondi les différents acteurs des politiques sociales.
Dans un processus de professionnalisation je suis « labellisée Confirmé RéseauEval pour mon activité de cadre socio-éducatif ». Le but étant de maintenir et d’affiner mon approche « des questions sociales, éthiques et pragmatiques qui traversent les métiers liés à l’humain ».
La posture de cadre doit permettre de valoriser les pratiques et les acquis, de mener une réflexion « sur et pour l’action ». Pour le professionnel, elle questionne le sens de ses pratiques, les dynamiques impulsées, le positionnement et donc la manière d’accomplir sa mission. Mes compétences de cadre se situent dans mes capacités à être garante d’une structure, d’un système comme contenant et responsable d’un dispositif institutionnel définissant les spécificités du fonctionnement interne. Il s’agit bien de représenter le tiers inclus, l’interface entre direction /équipe – famille/institution – équipe/personnes accompagnées…
Parallèlement, j’ai souhaité acquérir une double compétence en poursuivant ma formation par l’obtention d’un Master 2 Accompagnement professionnel individuel, spécialiste de l’évaluation dans les ressources humaines. En effet, les enjeux actuels impactent sur les politiques sociales, le travail social, entre autre, est à nouveau traversé par une profonde mutation qui induit des dysfonctionnements au sein des organisations, et un certain malaise pour les professionnels (burn-out, risques psychosociaux...).
L’accompagnement professionnel me permet d’orienter une réflexion sur ce que peut être la vision du monde et d’effectuer un travail sur l’ancrage épistémologique qui participe au développement des compétences (individuelles et collectives) et au développement de l’identité professionnelle.
La pertinence d’une démarche d’accompagnement professionnel individuel facilite le travail de soi (ses valeurs) et sur soi, (ses références).
De même, intervenir dans une organisation dans une posture de consultant facilite la compréhension du fonctionnement. Ma solide expérience dans l’approche systémique me permet d’analyser les interactions, la compréhension de situations complexes, des stratégies et des enjeux inhérents aux organisations, aux systèmes.
Cette place de tiers dans un corpus professionnel permet aux professionnels de se situer, de trouver leurs places dans une organisation. L’analyse et le diagnostic proposé, favorise une approche adaptée aux problématiques des organisations, et de leur fonctionnement, en permettant au service d’envisager et de présenter des orientations stratégiques.
Le travail proposé permet de sortir d’une logique d’opposition des valeurs personnelles, professionnelles et institutionnelles vers un processus de dialectisation. Les valeurs ne sont plus imposées comme des réponses, mais bien comme une ouverture vers un questionnement éthique. Le questionnement, la compréhension et l’articulation des contraintes liées au contexte organisationnel permet aux professionnels de se repérer dans leur pratique.



Mes compétences :

Analyse et synthése de situation complexe
Développement des potentiels professionnels
Amélioration de la communication interpersonnelle
Management d'équipes

Entreprises

  • Association APEI Avignon - Chef de service IME -SESSAD- JES

    2013 - 2015 Chef de service d'un Institut Medico-Educatif, d'un Service d'Education Spécialisée et de Soins à Domicile et d'un Jardin d'Enfants Spécialisés accueillant des enfants et ado lescents de 3 à 20 ans porteurs d'une déficience intellectuelle.
    Encadrement et management de 3 équipes pluri professionnelles : psychologue, paramédicaux,éducateurs spécialisés...
    En charge de la communication interne et du travail en partenariat, mise en place de réseaux
    Travail en direction des familles et des intervenants externes
  • Coaching professionnel - Accompagnement Professionnel

    New York 2011 - maintenant Coaching de cadres :
    Travail de problématisation et de dialectisation permettant un processus d'autonomisation, de développement des potentiels professionnels
    Travail sur l'ancrage épistémologique (travail réflexif sur les valeurs, les références)

  • ARAHM- Foyer d'Accueil Médicalisé - Coordinatrice / Management d'équipes

    2006 - 2010 Encadrement et management d’équipe pluriprofessionnelle
    Réalisation de convention de partenariat
    Coordination et mise en relation des différents intervenants dont l’équipe pluriprofessionnelle (équipe soignante-éducative-médicale…)
    Conception et réalisation de projet de service (Livret d’accueil – Contrat de séjour- DIPC – outils d’organisation interne…)
  • ADSEA 95 Service d'investigation et d'orientation éducative - Educatrice spécialisée

    2005 - 2006 Investigation auprès d’enfants mineurs et de leur famille dans le cadre de la protection de l’enfance ou de l’ordonnance 45
    Pratique du génogramme, cahier de prise en charge, entretiens familiaux et individuels
    Mesure d’aide à la décision judiciaire, au travers d’une démarche d’évaluation, d’analyse de situation complexe et rédaction du rapport d’IOE transmis au magistrat.
    Recueil de renseignements sur la personnalité et la situation d’un mineur
    Évaluation des difficultés du jeune et de sa famille ainsi que leurs potentialités d’évolution

  • ADSEA 95 Foyer d'Accueil et d'Observation - Educatrice Spécialisée

    1996 - 2005 Travail d’évaluation sur un placement de 6 mois, enfants de 4 à 18ans
    Maîtrise d’outils d’analyse systémique
    Travail d’accompagnement en vue d’un retour en famille
    Travail en collaboration avec les familles et les différents partenaires sociaux
    Rédaction de rapport d’orientation répondant aux attendus du Juge des Enfants
  • Institut Médico-Educatif - Educatrice spécialisée

    1992 - 1993 Encadrement d’une classe accueillant 8 enfants âgés de 8 à 14 ans, prise en charge en externat.
    Pathologies des enfants accueillis : psychose, handicap mentaux et trouble du comportement.
  • Maison d'enfants à caractère social PEP 95 - Educatrice spécialisée

    1990 - 1991 Prise en charge au quotidien d’enfants et d’adolescents en placement ASE.
    Travail avec les différents partenaires sociaux.
  • Institut médico-éducatif 95 - Educatrice Spécialisée

    1989 - 1990 Prise en charge au quotidien d’enfants et adolescents ayant un ou des handicapés mentaux
  • Maison d'accueil spécialisée - Educatrice spécialisée

    Novillars 1988 - 1989 Prise en charge au quotidien d’adultes polyhandicapées.

Formations

  • Université Aix Marseille 1 Provence (Aix En Provence)

    Aix En Provence 2011 - 2012 Master 2 Consultant/Accompagnement professionnel: Major de promotion

    Sciences de l'Education, UFR de Psychologie - Spécialiste de l’évaluation dans les ressources humaines
    Évaluation des besoins des organisations au moyen d’outils adaptés en fonction de la situation
    Approche adaptée aux problématiques posées
    Amélioration de la communication interpersonnelle
    Optimisation des relations humaines au travail
    Promotion d'un meilleur emploi des ressources humaines
  • Université Avignon Pays Du Vaucluse UAPV

    Avignon 2010 - 2011 CAFERUIS: Mention très bien

    Management d'équipe -
    Capacité d’expertise, appui technique et analyse des actes professionnels
    Coordination et management d’équipe
    Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences
    Conduite d’équipe pluriprofessionnelle
    Conception et conduite de projet de service et de projet d’intervention sociale
  • Université Avignon Pays Du Vaucluse UAPV

    Avignon 2010 - 2011 Master 1 Politiques Sociales: Mention très bien

    Droit Economie et Gestion -
    Fondements et orientations des politiques sociales
    Cadre législatif en matières juridiques et administratives
    Sociologie des organisations

  • Institut D'Etudes Systémiques

    Paris 2001 - 2002 Cycle 1

    Abord familial et institutionnel systémique - Maitrise d'outils d'analyse systémique
    Capacité d'analyse et de synthèse des systèmes complexes (familles, organisations)
  • Institut Régional Du Travail Social IRTS

    Paris 1993 - 1996 Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisée

    Action Sociale
  • Lycée Gustave Monod

    Enghien Les Bains 1987 - 1987

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