François-Xavier Pénicaud

Les sciences cognitives ont permis de faire se rencontrer informatique, didactique, neurosciences, psychologie, neuropsychologie, antropologie, sciences du langage, intelligence artificielle, et philosophie.
Ainsi en 20 ans notre connaissance des mécanismes mentaux à progressé de manière faramineuse. Pour autant les applications rigoureuses et massives de ces savoirs - si l'on excepte peut-être l'aérospatiale et la publicité - resten rarissimes.

Editrice de logiciels mais avant tout structure de consulting cogniticienne, la start-up OPCO Formation-Conseils s'est spécialisée dans l'accompagnement des procédés d'optimisation des plans, méthodes, et supports de formation des adultes. Sur la base d'une expertise en Sciences Cognitives tirée du Laboratoire d'Etudes des Mécanismes Cognitifs (CNRS - Univ. Lyon 2) d'où elle est né, l'entreprise remet les compétences naturelles des humains au coeur ses audits et conseils. Ceci permet aux formations que nous optimisons de gagner en ergonomie - et donc en efficacité - parce que pensées en fonction des mécanismes mentaux humains naturels.

Certains de nos modèles formatoires furent pensés pour le secteur de la formation continue professionnelle, d'autres pour le secteur de la transmission interne de patrimoine de connaissances en enreprise, d'autres encore pour le secteur de la formation initiale, que ce soit en école ou en université, dans le respect des objectifs spécifiques de chacun de ces contextes d'apprentissage.

J'ai mis en place cette start-up OPCO Formation-Conseils en incubation depuis 2006 au sein de l'incubateur d'entreprises Crealys Rhônes-Alpes. Cette entreprise est soutenue par la région Rhônes-Alpes dans le cadre de son plan d'accompagnement des entreprises à hauts potentiels innovants. J'ai fédéré autour de cette équipe une équipe d'entreprenuers décidés, aux compétences multiples et complémentaires, nous permettant de travailler tant sur l'optimisation des plans de formations que l'ergonomie et le choix des supports de formation, ou les modes d'interactions enseignant-apprenant. Nous intervenons ainsi sur l'ensemble de

Chargé d'enseignement, je suis co-responsable pédagogique du programme d'enseignement des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) en 1ère année de Sciences du Langage de l'Université Lumière Lyon 2.

Sur l'année universitaire, j'ai assuré plus de 220 heures de cours universitaires.

Travail de recherche sur le rôle des émotions dans le traitement de des séquences de tâches cognitives (processus d'alternances). Approche de neuroimagerie (MEG).

Travail de recherche sur le rôle du pulvinar dans la capture attentionnelle par les onsets dynamiques.

Nous avons étudié, grâce à une méthode expériementale particulièrement originale, le déplacement de l'attention visuelle des sujets lors ce que l'on utilise un distracteurs effectuant un mouvement dit "apparent" (disparition & apparition simultanée d'un objet en des points différents de l'espace) notamment en ditinguant finement l'ensemble des voies visuelles et la différence de comportement selon que la stiulation soit dansle champ visuel droit ou champ visuel gauche, et selon quelle est la moitié moitié de la rétine stimulée.
Cela nous a permis d'étudier le rôle d'une structure "reptilienne", sous-corticale (très ancienne dans l'évolution du cerveau à travers les âges) appelée "pulvinar" dans ces mécanismes.

Gestion d'affaires quotidennes de l'agence: créances, modifications de contrat, encaissement des chèques, opérations courantes,, recherches microfiches pour historiques banquaires (litiges & contentieux) et courrier.

Vacataire chargé d’enseignement, tutorat et monitorat d’informatique ; formateur TICE - Faculté de Sciences du Langage / Université Lyon 2.

J'ai effectué durant ces 3 ans de façon très régulière des cours de TICE, Informatique et Linguistique.

Je me suis en outre vu convié, toujours dans le cadre de mes vacations, un certain nombre de tutorats en matière de retouche d'image numériques, de construction de sites web, et de projet d'application sémiotique du Multimédia.

Aménagement et mises en forme des supports de cours utilisés par le cabinet pour des formations vers l'extérieur.

Travail bibliographique et rédactionnel pour la production du Guide Environnemental de l'utilisation du bois dans la construction pour l'Agence de l'Environnement et de la Maîtrise de l'Energie (ADEME).

Administration diverse.

Membre d'une équipe d'audit environnemental pour analyse des conditions écologiques d'implentations d'une série de 50 bâtiments industriels préalablement à une opération de reprise.

Travail en équipe sur multiples recherches documentaires, analyses géologiques et topographiques.

employé de supermarché ; inventaires ; travaux manuels rémunérés divers (tronçonnage, ponçage, peintures, enduits,…) ; animation de camps jeunes ; archivages ; cueillette de fruits ; aide aux personnes âgées ; …

Si je précise ici ces éléments, c'est que de mon point de vue ils participent grandement à ma pluricompétence, mes capacités d'adaptation, et matérialisent le soucis permanent que j'ai eut de développer des expériences professionneles formatrices et dans des contextes très différents. Différences sources de richesses.