Hervé POTELLE

J'ai débuté une carrière passionnante d'enseignant-chercheur en psychologie cognitive. J'étudiais l'impact des dispositifs e-learning sur l'activation des "acquis formation" en mémoire épisodique. L'originalité de mes recherches a été de coupler systématiquement des modélisations et observations comportementales. J'ai enseigné dans des DESS d'ingénierie pédagogique et jeux video. Après avoir publié mes travaux dans des revues scientifiques, j'ai décidé de contribuer à la création de nouveaux savoirs, mais de manière plus opérationnelle dans le domaine industriel.

J'ai eu l'opportunité d'être recruté à la direction de la formation groupe. C'était un vrai challenge. Nous étions dans un contexte de professionnalisation de la fonction formation. Je devais non seulement apporter de nouvelles pratiques pédagogiques (accompagnement du changement) et en même temps former mon équipe de consultants pour accompagner les concepteurs pédagogiques de l'analyse des besoins au déploiement formation.

Je dis souvent: "on ne connait que ce qu'on mesure". En m'inspirant des méthodes psychométriques utilisées dans mes activités antérieures, j'ai déployé un dispositif complet et opérationnel pour mesurer de manière discriminante l'efficacité des formations. En parallèle, j'ai formalisé un outil d'interview ludique et pratique "Knowledge Telling" permettant d'identifier les connaissances tacites des experts.
Après avoir déployé le dispositif d'assurance qualité de la formation, j'ai construit et managé le dispositif d'ingénierie des compétences pour la mise à disposition de l'urbanisme de l'offre deformation (université groupe) au niveau mondial.