Isabelle Biaut

Stage auprès d'un enfant de trois ans avec un gros retard cognitif, de socialisation et de langage dans la crèche où il est accueilli.
L'enfant est étayé dans son intentionnalité par la verbalisation de ses mouvements d'intérêt, de crainte, de colère, de détresse que je dois repérer de mieux en mieux en tant que stagiaire. Ce suivi des mouvements psychiques de l'enfant, leur contenance, crée un lien sécurisant pour lui. Ce qui l'aide petit à petit à structurer sa pensée et à diversifier son jeu grâce à ma participation active. (Approche Piklerienne)
Je suis astreinte à une prise de notes régulière qui me sont renvoyées annotées par la psychologue qui me supervise : Sylvie Guicher (+ une supervision en petit groupe trois heures par mois).

Stage auprès de la ville d'Oullins, supervisée par (et en collaboration avec) Sabine Giard, chargée de mission santé handicap.
Le stage consiste en la mise en place d'un réseau de bénévoles en lien aux personnes âgées isolées. Le projet comprend notamment la mise en place d’un cahier des charges (en 15 points à valider par un groupe de partenaires) et d’une charte des bénévoles. Il vise aussi à favoriser le liens aux personnes âgées. Le projet est en partenariat avec le CCAS d’oullins dans le cadre du contrat urbain de cohesion sociale.

Stage auprès d'un adolescent autiste déficitaire (non usage du langage verbal, mutilation, ...) supervisée par Elody Bernard chaque semaine (avec formation à l'autisme).
Accompagnement à domicile qui se veut un accompagnement humain, et compréhensif, ne relevant pas de méthode en particulier. J'étais là pour développer l'autonomie de l'adolescent tout en l'aidant à acquérir les apprentissages élémentaires de la vie quotidienne : travail sur les émotions, la communication, etc..

Mise en place d'activité en fin de journée, palier les angoisses des enfants au moment du coucher, assister les éducateurs dans les gestes quotidiens (devoirs, douches). Approfondissment des mes connaissances de la psychologie de l'enfant inadaptée et/ou en souffrance.

Emploi d'accompagnatrice scolaire et sociale pour des enfants de 6 à 15 ans. Engagée dans un foyer d'enfants pour des accompagnements de type scolaire, la demande des enfants a rapidement rejoint leurs interrogations sur leur devenir ce qui a grandement élargi mon activité. Qui, de scolaire, est devenue psychologique voire psycho-sociologique :Ecoute de l'enfant, prise en charge de ses difficultés scolaires, mise à niveau, travail sur l'écrit et l'oral, sur la confiance en soi et en l'autre. Discussion autour de thèmes tenant à coeur à l'enfant (placement, maltraitance, religion, mort, amours..).

Chaque semaine j'accueillais et accompagnais des familles en difficultés financières et psychologiques au pôle accueil-écoute de la délégation Rhône-Alpes. L'encadrement de bénévoles plus expérimenté m'a permis de mieux répondre aux attentes de ces publics en difficultés qui connaissent parallèlement des problèmes de santé, de langue et de gestion de leur immigration..

Auxiliaire de vie auprès d'une personne âgée de 84 ans, dans les différentes actions que j'ai mené auprès d'elle j'ai toujours cherché à favoriser les contacts dans son environnement auprès d'enfants, du voisinage.. en organisant des rencontres avec des gens de l'immeuble au moment du café ou dans le jardin commun. Je cherchais également à maintenir ou rétablir des liens avec les autres, quels qu'ils soient à travers l'élaboration de recettes, de peintures, de mots fléchés, de lectures de journaux..

A l'AFEV, j'accompagnais une enfant de 6 ans : accompagnement autant culturel (rencontres avec la lecture, les institutions de la région, l'expression personnelle (écriture, peinture) que relationnel ( facilitation à l'expression orale, positionnement de l'enfant par rapport aux parents, à l'école à la religion (écart entre les exigences du père et celles de la vie scolaire, résolution des conflits)..