Julie LECOQ
Consultante en milieu scolaire, Polyvision / Groupe Steelcase
Diplômée d'un Master de Didactique et Nouvelles Technologies mention FLE, je suis passionnée par les langues étrangères, le multimédia pédagogique et les nouvelles technologies de l'éducation.
Après avoir rencontré mon premier tableau interactif en Angleterre, j'ai fait un master qui m'a permis de me familiariser avec cet outil fascinant et d'en savoir davantage sur son potentiel sur le plan pédagogique. Mon stage de fin d'études chez un fabricant de TBI m'a beaucoup appris, tant sur le monde de l'entreprise que sur l'apport des nouvelles technologies dans l'éducation. J'ai rédigé un mémoire de fin d'études concernant le marché du TBI, les solutions proposées sur le marché ainsi que les plus-values pédagogiques associées à cet outil, aspect auquel j'attache beaucoup d'intérêt.
J'ai également réalisé avec 3 autres étudiantes un didacticiel de français destiné à des apprenants étrangers de niveau A2, axé sur la compréhension orale et écrite, à l'aide du progiciel Mediator (Matchware LTD). Nous avons choisi de le faire sous forme d'un jeu d'aventure à travers les régions françaises (cahier des charges, scénarisation, progression et enjeux pédagogiques).
J'aimerais beaucoup contribuer au développement des TBI dans le domaine de l'éducation et faire prendre conscience des multiples possibilités offertes par cet outil.
Je m'intéresse également à l'enseignement du français aux publics anglophones et à la création de supports multimédias pédagogiques (CD rom et jeux videos (ludo-)educatifs, bornes interactives, e-learning, etc.)
53 contactsAccompagnement des enseignants dans la prise en main de leur tableau interactif eno de PolyVision
- formation sur l'utilisation de l'outil interactif : comment tirer profit de cet outil et adapter ses pratiques pédagogiques pour dynamiser ses cours et créer l'interaction au sein de la salle de classe
- formation sur le logiciel de création pédagogique fourni avec le tableau eno : Easiteach Next Generation (RM Education) : création de supports de cours et tuto pour faciliter la prise en main
- aide au développement du matériel et logiciel
Encourager les enseignants à Dynamiser, Créer, Echanger et Partager
2010 - 2010Développement d'un didacticiel d'anglais destiné au cabinet d'expertise comptable HLB Paris ayant pour objectif de permettre aux collaborateurs d'améliorer leurs compétences en anglais (compréhension et expression) afin d'être plus rapide et efficace lorsqu'ils traitent avec des clients ou partenaires étrangers.
Le logiciel est constitué de deux parties : des exercices type "texte à trous" basés sur de réels mails reçus et ayant posé problème (soit pour les comprendre, soit pour y répondre en anglais)et des simulations de conversations téléphoniques en anglais ainsi que des QCM sur la fiscalité française, rédigés en anglais.. Un lexique ainsi que de la grammaire y sont intégrés également.
Missions :
- définition d'objectifs en réponse à un besoin spécifique
- rédaction et traduction de contenus (français / anglais)
- charte graphique
- chargement de contenus et programmation à l'aide du logiciel Mediator (Matchware LTD), choisi pour la conception du logiciel d'apprentissage
- enregistrements audio
- design : jaquette et impression sur DVD
2009 - 2009Stage professionnel effectué dans le cadre de mon Master, en lien avec mon sujet de mémoire de fin d'études : le tableau interactif et ses apports en matière de pédagogie.
Parmi les missions que j'ai effectuées :
- analyse du marché du TBI dans le monde, en Europe et enfin en France
* évolution du marché
* les marques leaders
* les produits proposés
- recherches sur les produits proposés par les marques leaders en France
* solutions fixes et mobiles
* solutions portatives
* accessoires et périphériques
* logiciels propriétaires ou non
- recherches sur l'arrivée et le développement du TBI en France
* opération PrimTice
* plan ENR
- plus-values pédagogiques associées à l'usage du TBI dans le contexte de l'enseignement
* pour l'enseignant
* pour les apprenants
* freins et critiques
Réalisation d'activités pédagogiques pour tous niveaux (maternelle, primaire, collège, lycée) et pour différentes disciplines afin de démontrer la pertinence d'utilisation de l'outil - à l'aide du logiciel RM Easiteach (fourni avec le tableau de PolyVision)
Participation au salon EducaTice (Paris Porte de Versailles - Novembre 2009) - la pédagogie et l'utilisation du TBI en salle de classe
Mémoire de fin d'études intitulé "le tableau blanc interactif : analyse de marché et pédagogie" Année universitaire 2008-2009
Enseignante de français à des adultes immigrés en recherche d'emploi, ACM Formation (association de quartier - lutte contre les exclusions)
2007 - 2007Cours de français à un groupe hétérogène d'une dizaine de personnes 3h/ semaine avec une intervenante salariée
Travail sur les 4 compétences (expression orale et écrite et compréhension orale et écrite)
Travail sur les compétences transversales (repérage spatio-temporel et interculturalité)
Accompagnement dans la recherche d'emploi : lettre de motivation, CV (méthodologie) et entretien d'embauche.
2006 - 2007Cours de français en classe entière avec le professeur référent ou seule, avec des petits groupes (activités autour de la langue et de la culture francaises à partir de documents variés)
Préparation des élèves aux examens du GCSE (interview, échanges à l'oral, podcasts pour réviser, etc.)
Création d'un "French Club" (en dehors des cours, pour ceux qui le souhaitaient)