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Margot DEGEZELLE

RENNES

Electionseuropéennes 2024

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En résumé

Je suis actuellement étudiante en deuxième année de master « Patrimoine naturel et biodiversité » à l’université de Rennes 1.

Pendant mon cursus universitaire, j’ai pu apprendre différents protocoles de suivis, pour différents taxons, ainsi que leurs adaptations en fonction des contraintes et des enjeux de l’étude. J’ai aussi suivi des unités d’enseignements portant sur la protection, la réintroduction et la conservation des espèces, sur la gestion du patrimoine naturel, sur les système d'information géographique, en écologie du paysage et de la restauration, en droit de l'environnement ainsi qu'en génétique et dynamique des populations. J’ai également appris à organiser, décrire et analyser efficacement les données à l’aide de différents logiciels. De plus, grâce à de multiples entraînements, je sais comment chercher efficacement la bibliographie scientifique correspondant à un sujet donné.

En 2018, j’ai effectué un stage dans le laboratoire ECOBIO (35) sur la prise en compte du système social dans les études de dynamique de population chez les primates qui m’a permis d’approfondir mes compétences statistiques sous le logiciel R. Par ailleurs, en 2017, j’ai effectué un stage aux seins de l’ADREE (Association pour le Développement de la Recherche et de l'Enseignement sur l'Environnement - 02) portant sur l’inventaire des hyménoptères et de l’avifaune. Ce stage m’a permis d’approfondir mes performances sur le terrain et m’a rendu plus autonome.

Mes compétences :
Entomologie
Ornithologie
Musique
Populus
Windows movie maker
R
Microsoft Office
BAFA
Permis B
ArcGIS
Past

Entreprises

  • Ecobio - Stagiaire

    2018 - 2018 Ce stage s'est effectué au sein de l’UMR 6553 avec Pascaline Le Gouar et Nelly Ménard. Il portait sur la prise en compte du système social dans les études de dynamique de population de primates.
    J'ai, dans un premier temps, effectué une synthèse bibliographique, puis j'ai trié et analysé les données récoltées dans la bibliographie.
    Grâce au paramètres clés du cycle de vie des espèces tel que le taux de survie des adultes, des juvéniles et des enfants ainsi que la fécondité des femelles, j'ai pu reconstruire les cycles de vie des différentes espèces de primates et en déduire les matrices de Leslie correspondantes à chaque espèce. Ces dernières m'ont permis de calculer sous R, à l'aide de différents packages, différents paramètres tel que le taux de croissance intrinsèque de la population de la population. Nous avons également pu calculer l'élasticité de chaque paramètre clés du cycle de vie pour chaque espèces.
    Une fois les résultats obtenus pour chaque espèces, j'ai pu faire des modélisations sous R pour essayer d'expliquer l'influences des différents paramètres clés du cycle de vie sur la dynamique de la population en intégrant le système social des différentes espèces étudiées.

  • Association pour le Developpement de la recherche et de l'enseignement sur l'environnement - Stagiaire

    2017 - 2017 La mission de l’équipe naturaliste, dont je faisais partie avec deux autres stagiaires, était de faire des inventaires entomologiques, ornithologiques et amphibiologiques sur différents sites (les trois mares de Parfondeval, le trou du bon à Prémontré, trois mares du marais de Cessières et la mare de la Canotte de Mons-en-laonnois), avec l’objectif de voir quelles espèces étaient présentes, pourquoi elles étaient là, si elles avait un statut particulier par rapport à la liste rouge de l'IUCN et si leur conservation était prioritaire. Je me suis plus particulièrement intéressée à l’inventaire des Hyménoptères mais aussi de l’Avifaune, tandis que mes collègues s’intéressaient aux Odonates, aux Lépidoptères, aux Coléoptères et aux Amphibiens. L’objectif de mon stage était donc, dans un premier temps, de mettre en place les protocoles d'échantillonnages pour les différents taxons étudiés, d’élaborer une liste de familles d’Hyménoptères et d'Oiseaux identifiés pour chaque site étudié et d’évaluer le patrimoine globale des sites au moyens des Hyménoptères et des Oiseaux et de réfléchir à des mesures de gestion possible pour la conservation des Hyménoptères et des Oiseaux sur ces sites. Dans un deuxième temps, j’ai construit une clé d’identification des Hyménoptères pour valoriser les individus morts et aider les prochains qui étudieront les Hyménoptères à l’ADREE.

  • Communauté de communes du pays de la Serre - Animatrice BAFA

    2013 - 2018 Pendant la plupart des vacances scolaires (33 semaines) je travaille en tant qu'animatrice au seins de l'accueil de loisir sans hébergement du Pays de la serre (02). J'ai participé en équipe à l'élaboration d'animations adaptées aux différentes tranches d’âges (3 à 15 ans) , au ménage des locaux, à la mise en place des règles de sécurité, et au service cantine. Je pars régulièrement en mini-camp pendant 5 jours avec des petits groupes d'enfants sous ma responsabilité.

Formations

  • Université Rennes 1

    Rennes 2017 - 2019 Master

    Lors de ce master j'ai suivi les enseignements : Initiation système d’information géographique. Statistiques et plans d’échantillonnage. Connaissances naturalistes en faune et flore. Mise en place de protocoles d’échantillonnages. Ecologie du paysage et de la restauration. Gestion du patrimoine naturel. Droit de l’environnement.

  • Université Rennes 1

    Rennes 2014 - 2017 Licence

    J'ai validé ma licence biologie des organismes avec une mention assez bien. Pendant cette licence j'ai également obtenue mon C2i.
    Les enseignements que j'ai pu suivre sont : Répartition des populations et des communautés animales (estran rocheux) et végétales. Statistiques et plans d’expérience. Biodiversité animale. Dynamique de la biodiversité. Biologie intégrée des oiseaux (Biodiversité, histo

  • Université Rennes 1

    Rennes 2014 - 2019

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