Marianne DRIOTON

Ecouter et soutenir ponctuellement (situation de mal-être, questionnement identitaire, idée suicidaire...)
Prévenir des différents risques (consommation d'alcool, de drogue, sexualité...)
Orienter vers des structures adaptées aux différentes situations
Participer aux séminaires de formations et aux groupes de supervision

Suite à mon stage j'ai obtenu un poste en CDD en tant que psychologue qui a été renouvelé pour une période totale de 6 mois.

J'ai pu continuer à m'affirmer davantage notamment lors des réunions des équipes éducatives afin d'apporter mon aide lorsque les équipes se questionnaient sur leurs pratiques professionnelles.
J'ai continué à participer aux réunions de synthèse avec les différents partenaires. J'ai rédigé de façon plus autonome les différents rapports destinés aux Juges des Enfants et aux autres partenaires.

J'ai également eu la possibilité de mettre en place différents suivis d'enfants en individuel et des prises en charge de familles à l'aide de visites médiatisées (au foyer ou à domicile).

Ce contrat a confirmé mon envie de travailler dans ce domaine. Le travail en équipe et l'importance que je lui donne m'ont permis de me faire accepter rapidement au sein de la structure en tant que professionnelle et non plus en tant que stagiaire.


J'ai apprécié le travail qui est fait au foyer mais pour des raisons administratives (titularisation de poste) mon contrat n'a pu être renouvelé.

***Missions:
Animer et co-animer des visites familiale médiatisées
Observer et médiatiser des rencontres mère-bébé
Soutenir/aider à la parentalité
Mettre en place des suivis d'enfants en individuel mais aussi des familles
Participer aux réunions des équipes éducatives des différentes unités (pouponnière, maison des petits et des adolescents)
Participer à un groupe d'analyses des pratiques
Ecrire différents types de rapports (suivis et évaluations à destination des Juges des Enfants et partenaires médico-sociaux)
Mener des évaluations DDA (dispositif départemental d'accueil d'urgence)
Participer aux synthèses et aux audiences à propos d'enfants placés
Participer aux réunions institutionnelles

J'ai participé durant mon stage aux réunions du pôle clinique et aux réunions inter-pôles ce qui permet de prendre connaissance des situations des enfants mais aussi du fonctionnement institutionnel.
J'ai assisté à des évaluations DDA (dispositif départemental d'accueil d'urgence)afin d'apprécier les différents protocoles à respecter ainsi que les démarches à suivre lors d'un placement d'urgence.
J'ai pris part aux visites médiatisées lors des rencontres familiales, ainsi qu'aux entretiens de suivis des enfants en individuel mais aussi des familles pendant le temps du placement au foyer d'urgence. Pour les plus jeunes, j'ai participé aux observations des rencontres mère-bébé et à une aide à la parentalité en fonction des cas. C'est lors de ces situations que j'ai mis davantage en application mais connaissances de psychologue spécialisées dans le développement de l'enfant mais également où j'ai pu les approfondir.
Je me suis rendu aux synthèses à propos d'enfants ainsi qu'à des audiences.

Pendant ce stage j'ai fait davantage de lien entre mes connaissances théoriques et la pratique clinique. J'ai pris confiance en mes capacités professionnelles, notamment dans l’observation, l'écoute, l'accueil mais aussi dans ma capacité à faire du lien que ce soit en consultation ou entre les différentes équipes pour améliorer la transmission d'information ce qui est primordial dans ce secteur. J'ai pu également faire preuve de bienveillance à l'égard de l'ensemble des familles même dans le cas de situation d'inceste.

Cette année, j'ai pu me familiariser avec un travail qui est la prise en charge familiale, et j'espère poursuivre dans ma vie professionnelle avec cette nouvelle orientation.

***Missions:
Co-animer des visites médiatisées lors des rencontres familiales.
Observer des rencontres mère-bébé et participer à une aide à la parentalité en fonction des cas
Co-participer à des entretiens de suivis d'enfants en individuel mais aussi des familles pendant le temps du placement au foyer d'urgence
Participer à un groupe d'analyses des pratiques
Participer aux réunions du pôle clinique, inter-pôles et des équipes éducatives
Assister à des évaluations DDA (dispositif départemental d'accueil d'urgence)
Assister aux synthèses et aux audiences à propos d'enfants placés

Intégration à une équipe pluridisciplinaire (infirmière, éducatrice spécialisée, orthophoniste, institutrice, assistante sociale, psychologue et psychiatre)accueillant des jeunes enfants.

Participation à un groupe petite enfance. Nous tentons de les aider à améliorer leurs relations sociales avec leurs pairs.
Accompagnement d'un enfant en particulier (au cours d'une demi-journée)afin de le soutenir dans son organisation, de l'aider à atteindre une certaine autonomie et de rentrer en interaction avec nous ainsi qu'avec d'autres enfants (c'est ce que nous envisageons).

Participation aux réunions cliniques du service, aux réunions des différents services ainsi qu'aux interventions extérieures concernant les différentes pratiques de la psychologie ou abordant une certaine thématique.

Intégration d'une équipe pluridisciplinaire (infirmière, éducatrice spécialisée, psychologue et psychiatre) accueillant des adolescents psychotiques, autistes et atteints de troubles du comportements.

Accompagnements des adolescents dans leur journée, participation aux ateliers thérapeutiques tels que le dessin et création de l'atelier "percutions".

Participation hebdomadaire à la réunion clinique du service.

Aide à domicile d'enfants scolarisés au collège (5ème et 3ème) ayant des "difficultés scolaires".
Au cours du temps, je les ai aidé à suivre une certaine organisation dans leurs devoirs, je leur ai proposé des techniques adaptées pour l'apprentissage et la mémorisation de leurs leçons. L'application et la correction des exercices avaient également une grande importance dans notre travail.

Garde ponctuelle d'enfants âgés de 6 à 11 ans après l'école ou durant la journée du mercredi

Babysitting généralement en soirée mais parfois durant une journée complète , du lever au coucher, de deux enfants de moins de 2 ans

Stage d'observation de troisième durant une semaine