Muriel NOTTIN
Dirigeant Adelante-Solutions Formation - Coaching
Linguiste de formation, initialement formatrice en français langue étrangère, mon travail auprès d'ingénieurs, d'étudiants universitaires et d'élèves ingénieurs de touts nationalités m'a rapidement conduite à me passionner pour l'aspect non-verbal de la communication.
La pratique de la méthode verbo-tonale de correction phonétique, qui tient compte des spécificités linguistiques de chaque apprenant, m'a en quelque sorte révélée dans mon rôle d' « intermédiaire culturel ».
Mon travail s'est ainsi trouvé enrichi d'une dimension humaine et d'une grande curiosité pour les cultures étrangères et pour ma propre culture, ainsi que pour les modes de communications afférentes.
Mon intérêt pour la communication inter-personnelle et mon expérience m'ont alors permis d'enseigner les techniques d'expression et de communication, en entreprise et en milieu universitaire.
Prise de parole en public, gestion du stress, recherche de motivation, difficultés relationnelles ou de positionnement... voici des thématiques pour lesquelles une formation s'avérait parfois insuffisante, notamment en entreprise : j'ai alors décidé de devenir coach professionnel, convaincue qu'un accompagnement plus personnalisé complèterait mes prestations de formation, et dans certains cas, répondrait de façon plus appropriée aux demandes que je rencontrais.
J'ai alors intégré le centre de formation Mediat-Coaching* et suivi le cursus de certification au métier de coach individuel .
* : L'EMCC, organisme reconnu par la Commission Européenne, a élaboré un référentiel compétences du métier de coach, identifiant 11 compétences se déclinant en 47 capacités. Mediat-Coaching a démontré que toutes ces compétences étaient enseignées et évaluées dans leur cursus, et a reçu de la part de l'EMCC "l'European Quality Award" et l'accréditation pour l'ensemble de son cursus de certification au métier de coach, en 2007.
43 contactsFormation - Coaching professionnel - Consulting
(ADELANTE SOLUTIONS)
Responsable du Projet Personnel et Professionnel de l'Etudiant, IUT Paul Sabatier - Département Informatique
Elaboration et animation du module "Projet Personnel et Professionnel de l'Etudiant". Accompagnement des groupes en alternant séances de formation et séances de coaching.
Mission : accompagner les étudiants dans l'élaboration de leur projet personnel et professionnel.
1999 - 2000Communication orale, verbale et non verbale – Gestion du stress - Prise de parole en public – Elaboration de supports visuels - Animation de groupe - Travail sur l’image de soi (autoscopie)
1997 - 2004Communication orale, verbale et non verbale – Gestion du stress - Prise de parole en public – Elaboration de supports visuels - Animation de groupe - Travail sur l’image de soi (autoscopie)
Communication écrite – Elaboration et rédaction de cahiers des charges, rapports, lettres de motivation, CV - Elaboration et interprétation d’un questionnaire professionnel - Technique du compte rendu - Analyse de publicités – Revues de presse
1997 - 1997Cours particuliers intensifs à des ingénieurs étrangers
1996 - 2007Cours intensifs à des groupes multilingues - Travaux pratiques de phonétique corrective
1996 - 2007Français Langue Etrangère (FLE)
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Préparation à l’insertion dans une université française d’étudiants étrangers – Travaux pratiques de phonétique corrective
Communication
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Communication orale, verbale et non verbale – Gestion du stress – Prise de parole en public – Elaboration de supports visuels – Animation de groupe – Travail sur l’image de soi (autoscopie)
Communication écrite – Elaboration et rédaction de cahiers des charges, rapports, lettres de motivation, CV – Elaboration et interprétation d’un questionnaire professionnel – Technique du compte rendu – Analyse de publicités – Revues de presse
1996 - 2007Pour la section Mécaniciens Cellules Aéronefs (MCA) en apprentissage :
Préparation des apprentis aux épreuves de Français, Histoire/Géographie et Vie Sociale et Professionnelle en Contrôle en Cours de Formation
En accord avec les directives académiques,
- Création des outils d'évaluation,
- Elaboration des sujets et
- Correction des épreuves.
1995 - 1996Mise en oeuvre de la formation : définition des objectifs, mise en place des besoins et planification
Cours particuliers intensifs à des ingénieurs étrangers
1995 - 1995Préparation au diplôme d’études en langue française (DELF) et au diplôme d’aptitude en langue française (DALF)