Nicolas Dicostanzo
Animateur ateliers batterie/percussions, Collège Aurignac
Musicien accompagnateur depuis une 20taine d’années (une multitude de concerts à travers toute la France), Nicolas a joué dans diverses formations (de bal, trio jazz, Quartet, Quintet, BigBand, Jazz-Rock, Fusion, Batuccada, Métal, Rock, etc.)...
Prenant réellement goût a la scène, il décide en 2003 de quitter la musique de "Variété" et de se consacrer uniquement à divers projets plus personnels :
2002 : formation trio "Esprit Libre",
2004 : Premiers pas de Kameleon !
2005 : Collaboration album avec l’artiste "Dayon" ("Moclew" mai 2007,)
2005 : Record 1 titre Compile Pack Urbain (KmK crew)
2006 : groupe de Hip-hop "Stéréotypes" (KmK crew),
2006 : Mady Keita - tournée + participation clip
2007 : Psycho Lemon record studio (sortie 2009),
2008 : Toniutti Quartet (fusion entre Flamenco, Classique, Jazz-latin...)
2009 : Kargo (trio reprises folks)
2010 : Tonton Swing Qtet (Swing Manouche)
2011 : Yellow Mojo (Trio soul acoustique !)
ACTUELLEMENT
2012 : Yellow Mojo
Au fil des années et des rencontres, son évolution musicale l’amène a plus penser au rôle de "Rythmicien" que de batteur... Nicolas se veut «artiste musicien»… il aime créer des atmosphères variées, proposer, interpeller, et pourquoi pas émouvoir…
Son instrument d'accompagnement subit de réelles transformations selon ses collaborations...
Parallèlement à ses études de batterie à l'école Dante Agostini, il s'intéresse timidement au piano, à la guitare et la basse, mais c’est avec le chant qu’il se trouve le plus en «harmonie» et chantonne quelques morceaux à travers ses rencontres professionnelles... Il apprend le «choeur» en orchestre… puis en groupe… pour chanter quelques morceaux en « lead »…
Néo-fondateur du duo atypique "Kaméléon" depuis 2005 (guitare/Percussions & voix...), il dit vouloir "se rapprocher des gens" en proposant un répertoire style "Unplugged" (cover acoustique). Tout est basé sur l’art d’introduire et de développer une mélodie simple ou plus complexe…
Voici donc sa principale occupation... développer un espace de création, de LIBERTE... un vrai laboratoire musical !
Dire que le Labo-concept "Kaméléon" va sur sa 10ième année...
Se consacre également à la pédagogie depuis un certains nombre d’années (professeur intervenant a la MJC d’Albi, à l’Ecole Agostini Toulouse puis dans diverses écoles de musique en Haute-Garonne)... autre moyen (non moins captivant !) de partager ses ressentis et ses émotions…
74 contactsDans une formation musicale, le rôle du batteur a toujours été l'équilibre et le soutient du tempo (son rôle a évolué depuis une cinquantaine d'année maintenant).
Autre qualité propre à ce dernier : pouvoir "jongler" avec le RYTHME en développant à chaque instant une polyrythmie basée sur 4 membres :
1 personne --> 2 à 8 éléments sonores en même temps.
Objectifs de l'atelier : réunir un effectif (groupe de 4 à 8 éléments) pour apprendre à jouer en groupe, développer un rythme par section sonore, structurer un morceau (créer une histoire), s'exprimer en "solo"...
Sensibilisation au tempo, "aux gestes", à l'équilibre.
Développement du jeu en équipe... écoute... improvisation !
Actuellement : 2 groupes de 12 élèves (mardi et jeudi de 13h à 14h)
Concept Electro-acoustique aux diverses couleurs Jazz, Soul & Funk... un Trio 100% live !
Rencontre inattendue de 3 musiciens de talent et passionnés ; un vrai laboratoire musical où les mélodies et les styles se rencontrent, se mélangent, s'animent... une vraie fusion musicale !
L'univers rythmique de "Kameleon", l'alchimie parfaite de 2 Guitares, 2 chœurs accompagnent une voix "Soul" remarquablement ciselée en revisitant les standards des 50 dernières années.
… de Marvin Gaye à Otis Redding, Stevie Wonder… Lady Gaga (!) en passant par les Beatles !
--> http://yellowmojo.weebly.com
--> http://www.myspace.com/yellowmojo3
2005 - 2010- apprentissage du rythme (percussions, art du rythme, cours de batterie)
- création et animation petite troupe batuccada avec enfants et adultes : jeu en groupe, accompagnements, écoute, découvrir l'improvisation, réagir selon des "appels" rythmiques, coordinations...
Objectif (atteint à ce jour) pour les élèves : l'opportunité de jouer ailleurs que dans une salle de cours, déambuler en toute quiétude dans la rue lors de diverses manifestations et ce, face à un public (carnavals, foires, etc.)...
2003 - 2010Création formation musicale pour évêmements divers...
Ambiances musicales de prestige pour soirées évênementielles, lunchs, Afterworks, cocktails, vernissages, présentations de produits, anniversaires, soirées privées...
2009 - 2009- choisir les différents registres musicaux pour les stagiaires,
- établir un planning pour bien aborder les sujets sur 4 jours,
- préparer les "oeuvres" à analyser et jouer(relevés, structures musicales)
- créer les groupes selon les niveaux, les âges et ententes...
- sensibiliser les stagiaires aux bons fonctionnements du stage (organisation du matériel, de son montage, cohabitation, sérieux, écoute, implications, etc.)
OBJECTIF : jouer sur scène le dernier jour du stage les pièces travaillées en groupe lors des ateliers.
2008 - 2009- découverte de l'instrument (historique, origines)
- apprentissage de l'instrument
- sensibilisation au rythme
- écoute musicale
- exercices autour du développement de l'instrument (coordinations, technique, solfège, etc.)
2008 - 2009choisir les différents registres musicaux pour les stagiaires,
- établir un planning pour bien aborder les sujets sur 4 jours,
- préparer les "oeuvres" à analyser et jouer(relevés, structures musicales)
- créer les groupes selon les niveaux, les âges et ententes...
- sensibiliser les stagiaires aux bons fonctionnements du stage (organisation du matériel, de son montage, cohabitation, sérieux, écoute, implications, etc.)
OBJECTIF : jouer sur scène le dernier jour du stage les pièces travaillées en groupe lors des ateliers.
1996 - 1997- Editions internes,
- Créations diverses (publicité, mises en pages, etc.)
- Elaboration d'une collection de livres pédagogiques (avec cahier des charges) : "50 activités : la calligraphie",
"50 activités : le goût",
...
Contacts directs et rencontres avec chaque acteur de ces différents projets (professeurs, cuisiniers, auteurs, etc.)