Nicole Marquis

coach certifiée en développement personnel et professionnel

création de énème coaching à vichy.
life coaching (créez votre avenir),
coaching pro (développez votre carrière),
coaching étudiant (identifiez votre voie - orientation),
coaching senior (imaginez une nouvelle étape - préparation à la retraite)
coaching d'équipe (fédérez, motivez, gérez)...

formations (individuelles ou en groupe):
co-construction d'un parcours de formation avec le demandeur pour des projets personnalisés, sur mesure.
prise de parole en public
gestion des discussions difficiles
gestion du temps...

prise en charge de jeunes de 14 à 20 ans, présentant un retard intellectuel léger ou moyen, en initiation ou formation professionnelle.
travail autour d'un projet personnel.

Si l’orthophonie est une prise en charge classiquement proposée dans le cas des retards scolaires, celle se situant dans un IME diffère en ce sens qu’elle intervient auprès de jeunes à qui on a le plus souvent proposé, à plusieurs reprises, toutes les procédures de rattrapage et de rééducation. C’est donc dans un climat d’échec caractérisé que la rencontre jeune-orthophoniste se fait, avec ce qu’elle véhicule de conduites acquises.
Sans oublier que cette prise en charge intervient dans la phase d’adolescence, période de bien d’autres préoccupations et de construction identitaire.

Dans ce contexte, il m’apparaît plutôt inopérant de proposer un nouvel apport de techniques rééducatives si celui-ci n’est pas couplé avec un travail personnalisé, axé sur la motivation et la possibilité de donner un sens à cette action.
Il est nécessaire de mettre en place une dynamique de différenciation, respectueuse du jeune en vue d’une autonomisation vers l’âge adulte, même quand il s’agit de reprendre des acquisitions de base ou le traitement des pathologies associées au retard scolaire.

Il s’agit de récupérer des savoir-faire, organiser et optimiser les compétences pour mieux mettre en œuvre des capacités, développer des stratégies pour pouvoir faire face malgré des handicaps, mettre en place des moyens alternatifs en motivant et en redonnant confiance.
La démarche orthophonique s’inscrit totalement dans le travail de l’IME, quand il s’agit d’inviter le jeune à développer certaines qualités comme la persévérance, le sens de l’effort, le respect de ses engagements, pour une prise en charge responsable de sa propre réussite.
La clarification des enjeux, la prise de conscience de ses forces et de ses faiblesses permet au jeune de se situer, de faire émerger le désir d’apprendre et le plaisir de réussir. La restauration d’une confiance en soi est nécessaire à la motivation.

Le travail proposé s’apparente plus à un coaching des jeunes, au cours duquel les techniques rééducatives sont proposées afin qu’ils les comprennent et se les approprient, comme des ressources disponibles pour atteindre leurs objectifs.

création et gestion de deux cabinets libéraux.
rééducation de la communication orale et écrite.
spécialisation en voix parlée et chantée, difficultés d'apprentissage, aphasiologie, maladies dégénératives, laryngectomies (apprentissage de la voix oesophagienne).
guidance parentale et familiale.

association humanitaire intervenant au Sénégal, basée à La Somone (70kms de Dakar).
nous menons des actions sur le plan médical, social et pédagogique (création et approvisionnement de cases-santé, pouponnières, parrainages scolaires, mise en place de cantines, participation à la construction d'une école ménagère, puits.....) avec le but non dissimulé de tisser des liens entre les gens. nos actions, toujours très ciblées, correspondent à des demandes des habitants, en partenariat avec eux.
nous sommes une petite structure (une soixantaine d'adhérents) ce qui nous permet une gestion simple sans frais de fonctionnement. nous sommes tous bénévoles. chaque euro donné participe à une action.
quelques réalisations de 2007 à 2009:
construction d'une case-santé dans un village de brousse (Khondiogne)avec puits attenant, parrainage scolaire de collégiens (Ndiassane), citerne d'eau pour l'hôpital de Joal...
création d'un accueil médical au collège de LA SOMONE....
je m'implique directement dans un travail pédagogique avec le directeur d'une école primaire, M. MAMOUDE FAYE, à La Somone, et l'inspecteur d'académie, M. KABA DIAKHATE, sur l'apprentissage de la lecture en langue française, par des enfants non ou peu francophones. étude notamment des différences phonétiques entre le woloff et le français. aide à l'apprentissage, création de matériel spécifique, soutien pédagogique.

laissez-moi vos coordonnées si vous êtes intéressé ou si vous souhaitez recevoir notre diaporama et des renseignements sur notre association.
marquis.nicole@wanadoo.fr

création du poste d'orthophoniste.
rééducation en psychiatrie infanto-juvénile.
retard de parole-langage, dyslexie-dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie, bégaiement, mutisme, retard et échec scolaire...