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Noëlle FIAULT

Paris

Electionseuropéennes 2024

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En résumé

C'est à toutes les figures de l'histoire de la psychanalyse pour enfants que je dois mes sources théoriques, Anna Freud, Mélanie Klein, Françoise Dolto, Maud Mannoni, Donald W. Winnicott.

Formée par leurs différences, j'ai composé ma praxis avec l'expérience de Maud Mannoni, qui a travaillé essentiellement la dimension du lien psychique entre parents et enfants et pour qui une psychanalyse d'enfant se terminait "lorsque ce dernier est à même de vivre, seul, les difficultés de la crise oedipienne".

Quant à Donald. W. Winnicott, il a été le premier à considérer l'importance de "l'environnement" de l'enfant (père, mère et tout objet d'amour) et traduire cette notion par une pratique très enveloppante, accompagnante, sécurisante qu'il a nommée le "holding" le tenir fermement et doucement et le "handling" la façon dont on s'occupe de l'enfant. Si Freud disait "aimer et travailler", Winnicott ajoutait "jouer et créer" réalisation psychique de base, porteuse de sens et de vie.

Ma pratique est tout d'abord de rencontrer les parents avec leur enfant, l'enfant seul ensuite s'il est d'accord. La séance se déroule sur une heure environ, avec comme passeurs d'obstacles, la parole pour dire, engager, proposer, réconforter, adoucir, expliquer, raconter... Le jeu est au même titre une parole.

Mes compétences :
Psychanalyse infantile

Entreprises

  • Ministère de l'Education nationale - Enseignement et Direction École nouvelle

    Paris 1981 - 1986 - Apprentissage scolaire d'enfants de 5 à 10 ans
    - Direction collégiale administrative (relations académiques avec les responsables de l'Éducation Nationale - relations avec les parents
    - Gestion de l'École (financière et juridique)
    - Recherche pédagogique (réunions, conférences, table ronde...)

  • Consulat Général de France à Québec - Canada - Responsable de la création d'un centre de documentation

    1980 - 1981 - Commandes des revues, journaux, documentations scolaires, universitaires et professionnelles
    - Mise en place d'un fichier
    - Contact avec les organismes français et canadiens
    - Animation et organisation du centre

  • Ministère des affaires intergouvernementales au Québec- Canada - Conseillère animatrice

    1979 - 1980 - Prise en charge des enseignants français en poste au Québec (accueil, relations avec les commissions scolaires, organisations de stage...)
    - Responsable de la sélection et du recrutement des enseignants et des étudiants désirant suivre une formation ou enseigner en France (entretiens de sélection, relations avec le service d'accueil en France)
    - Organisation des missions pédagogiques au Québec de divers responsables sur le plan national formation et enseignement en Éducation Spécialisée

  • Ministère de l'Education nationale - Enseignante en secondaire

    Paris 1978 - 1979 Poste obtenu après un entretien de sélection franco-québecois. Mon optique était de partir à l'étranger sur une période assez longue pour prendre connaissance d'un pays au travers d'une vie professionnelle et sociale quotidienne

  • Ministère de l'Education nationale - Enseignante spécialisée

    Paris 1970 - 2010 Pendant une vingtaine d'années j'ai enseigné en école primaire et maternelle, travaillé essentiellement avec des enfants déficients (formation d'enseignante spécialisée) - pratiqué la recherche permanente en pédagogie (Freinet, Decroly, Cousinet, Montessori...) - suivi en parallèle des études universitaires en psychologie et sciences de l'éducation.
    Puis je me suis tournée vers la psychanalyse (analyse personnelle pendant une quinzaine d'année) que j'ai appliquée en tant que rééducatrice dans les RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté), dispositif d'excellence au sein de l'enseignement primaire de l'Education Nationale.
    J'ai exercé comme psychanalyste pour enfants essentiellement à partir des écrits de Donald W. Winnicott mais aussi ceux de Françoise Dolto, Mélanie Klein, Maud Mannoni*. J'ai longtemps suivi des conférences, écrit des articles, provoqué et participé à de nombreuses rencontres professionnelles dans le domaine de la psychanalyse et celui de l'aide aux enfants en difficulté.

Formations

Pas de formation renseignée

Réseau

Pas de contact professionnel

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