REGINE MAURIN
Responsable Pédagogique, Groupe RISE
Ma valeur ajoutée :
1. Formation initiale technique, DEA + niveau THESE = adaptabilité, travail en mode projet.
2. Transfert de compétences progressif vers les RH : recrutement
3. Double compétence = conseil et formation.
4. Associée à des capacités commerciales et relationnelles.
Mon but : participer au développement de l’entreprise
1. Adaptable à des environnements divers, techniques (informatique, industrie aéronautique et télécoms), humains (publics d'ingénieurs, techniciens, demandeurs d'emploi, salariés) , et structurels (SSII, centres de formation, cabinet de conseil en management) j’ai la capacité à transférer mes compétences avec pédagogie et les partager pour faire avancer des projets complexes.
2. Tournée vers la compréhension des problématiques relatives aux métiers et au services rendus aux entreprises je sais identifier et développer les potentiels. Expérience de recrutement dans un contexte concurrentiel (forum, sourcing), travail avec les ingénieurs d’affaires pour évaluer les besoins des entreprises, entretiens avec les candidats potentiels, valorisation de leurs compétences jusqu’à l’intégration et le suivi sur mission.
3. Consultante formatrice technique puis dans la formation professionnelle continue, mon expérience en entreprise, en cabinet de conseil management et en centres de formations (APP et CFA) complètent mon expérience d’enseignante. Connaissance des problématiques spécifiques à l’alternance : au niveau pédagogie, et au niveau du suivi des relations avec les maîtres d’apprentissage. Animation avec divers publics : ingénieurs, techniciens, apprentis tous secteurs, stagiaires en réinsertion et orientation, demandeurs d’emploi. Compétences en ingénierie pédagogique et intérêt pour la FOAD, j’ai participé à la réflexion sur un projet de plate forme de formation à distance axée métiers.
4. Conseil en avant vente, prospection et développement d’anciens grands comptes dans une SSII. Etude de marché et conseils pour un cabinet de conseil en management dédié aux collectivités territoriales aboutissant à la création d’une offre spécifique sur une de leurs expertises. Formation et conseils des créateurs associés pour la création de la branche formation d’une jeune SSLL avec choix d’une stratégie de développement permettant le rapprochement avec une association locale.
4 contactsGroupe RISE: un réseau de business school et business center. Réseau des Instituts Supérieurs de l'Entreprise
Offres de formations:
1. alternance sous contrat de professionnalisation
2. initiale
3. convention école entreprise (en alternance avec statut étudiant)
4. continue
Mission:
RISE EVREUX centre qui ouvre ses portes aux stagiaires en octobre 2006, préparation de la rentrée.
1. Recrutement des formateurs et Coordination pédagogique
2. Campagne de recrutement des jeunes:
a.Développement de la formation initiale
b. Soutient au développement de la formation en alternance
c. Prospection d'entreprises d'accueil
3. Développement de partenariats entreprises locaux et nationaux
Evaluation en milieu de travail de 3 mois à Lyon au sein d'un cabinet de conseil en management dédié aux collectivités territoriales.
* Étude de marché, stratégie de présentation d'offres de formation: 2 thèmes analysés - "Evaluation des politiques publiques" - "Politiques et actions locales pour l'emploi"; 1 thème validé offre spécifique.
* Réponse à un appel d’offre du Grand Lyon : 1er positionnement du cabinet sur le thème de la « violence interne ».
Pendant 3 mois j'ai conseillé et formé les créateurs associés d'une Société de Service en Logiciels Libres (Montluel) pour le lancement de leur activité formation.
* Leurs activités: ingénierie, web agency et formation, ils accompagnent leurs clients dans l'utilisation et le développement de leur informatique. Produits développés sur mesure sur la base de logiciels libres.
* Après avoir réalisé une étude de marché, proposé une stratégie de développement, conçu une plaquette, le lancement de leur activité formation est organisé ils n'auront plus qu'à l'activer.
2003 - 2004CDD de 9 mois dans un Centre de Formation d'Apprentis. A ma charge environ 400 apprentis sur 16 classes CAP, BEP, BAC tous secteurs.Villeurbanne / Rhône.
* Élaboration avec une grande autonomie : progressions pédagogiques, évaluations. Mise en œuvre : du référentiel sciences pour 10 classes de CAP. Conception, animation des cours.
* Relations avec les maîtres d’apprentissage. Réflexion sur plateforme de formation centrée métiers.
CDD de 6 mois dans un Atelier Pédagogique Personnalisé de 25 formateurs. Publics et niveaux hétérogènes, entrèes sorties permanentes. Vaulx-En-Velin / Rhôn, Seule :
* Remise à niveaux, préparation aux concours, examens, entrées d’écoles. Création de positionnements et activités transversales.
* Orientation, accompagnement, animation, ajustement entre parcours de vie et projet de formation. Formation d'une apprenante aveugle.
1997 - 1998Société du groupe ALTRAN CDI 1 an 3 mois Villeurbanne / Rhône
1. Relations forum, salon, gérer et positionner les CV par rapport aux besoins, sourcing, entretien et validation des candidats, suivi des ingénieurs sur missions.
2. Rattachée au chef de projet GEMPLUS (3 mois) La Ciotat (13) : coopération entre 4 services (R&D, achat, industrialisation, atelier), diagnostic, normalisation et amélioration de la qualité acoustique d’1 produit télécoms grand public . Etude et conception, essai, méthode : passage de la phase prototype à la phase d'industrialisation dans le respect des coûts, des délais et de la qualité, avec production in fine. Conseil en avant projet, développement d’anciens comptes.
1994 - 1997Avec pour partenaires technologiques STRACO. SA et la SNECMA. Compiègne/Oise:
1. Stage de DEA et 3 années de thèse expérimentale non soutenues volontairement. Participer en mode projet au développement et à la validation du logiciel I-DEAS Vibro-acoustics (calcul éléments finis):
a. Responsable de l’étude acoustique complète d’un turboréacteur en améliorant la procédure expérimentale à hautes fréquences développée pour la SNECMA. Conférence et publication dans les actes lors d’un congrès international (16 th AIAA Munich).
b. Responsable de la partie empirique permettant de caractériser un traitement acoustique. Remise en route d’un banc d’essai
2. Animation de sessions de vulgarisation "la science en fête", cours magistraux, TP, TD en école d’ingénieurs. Création de sujets d’examens et de TD.
