Salah KABOUS
Professeur de français en lycée et BTS, Education Nationale
Une première expérience dans la remise à niveau pour adultes confirme ma volonté d'œuvrer dans le champ de la formation. L'aide aux devoirs pour les enfants et l'enseignement d'un art-martial à des adultes sont significatives de mon envie de transmettre des savoirs et des savoirs-faire. Mon parcours et mes dispositions au contact avec autrui m'amènent à travailler dans le champ du social et de la formation. Ma formation universitaire me donne des outils d'analyse performants et me permet une adaptation à des situations diverses. Je suis donc actuellement à la recherche d'un emploi au sein d'un OF, avec possibilité d'un contrat aidé. En attendant je parfais mon expérience au contact d'élèves dans un cadre institutionnel et traditionnel.
10 contactsRemplacer une professeure. Accompagner les élèves de première vers le bac de français. Préparer les BTS pour l'obtention de leur diplôme à la fin de l'année. Nouveau public, nouvelle stratégie, nouveaux programmes, nouvelle adaptation rapide. J'espère pouvoir mettre bientôt en avant mes compétences et capacités plutôt que mon diplôme.
2011 - 2011Remplacement d'un professeur titulaire, j'ai dû m'adapter rapidement à des programmes scolaires et un public adolescent de 4ème/5ème.
Une expérience enrichissante qui confronte aux difficultés d'un métier souvent jugé facile. De plus cette mission m'a permis d'exprimer mes capacités pédagogiques au sein d'une institution dans une matière, Lettres Modernes, avec un diplôme de Sciences du Langage. C'est avec une joie non dissimulée que j'ai assuré ce remplacement, notamment parce que le "barrage" du diplôme a été levé devant les compétences...
2010 - 2010Pendant un stage professionnel au sein d'un organisme de formation, le LRF, j'ai pu observer de nombreux postes qui concourent à la réalisation d'une mission de formation d'adultes. Cependant, ma plus grande activité a été d'épauler les formateurs déjà présents en français et remise à niveau. J'ai pu aussi aider les CIP à animer des ateliers.
L'accueil au maximum personnalisé de personnes sans résidence stable dans un cadre protégé des violences de la rue. Les adultes accueillis sont de tous les âges et connaissent des parcours différents même si la situation semble identique. L'écoute, l'orientation, une aide à l'insertion ou la réinsertion sont les objectifs et les moyens pour permettre une stabilisation des personnes en précarité. Dans ce cadre mes dispositions au dialogue m'ont permis de créer des liens entre résidents ou avec l'équipe en place.
L'encadrement d'enfants dans des structures municipales m'a permis de développer des compétences pédagogiques. En effet, l'animation est souvent couplée avec une forme d'éducation. Le travail en équipe permet un enrichissement humain collectif et individuel des enfants, mais aussi des adultes encadrant le groupe. Attentif et à l'écoute, j'ai souvent contribué à une amélioration de l'accueil d'enfants, notamment ceux qui se trouvaient dans des situations sociales délicates.