Stéphanie LEGRAND

En résumé

Entreprises

• cfa btp ain - Formatrice de français

  2013 - 2015 CFA BTP AIN (validation par le CCCA en janvier 2015)

• IFRA - Coordinatrice et formatrice

  2012 - 2013 IFRA d'Ambérieu en Bugey

• IFRA - Coordinatrice Pédagogique

  2012 - 2013 Piloter des formations sur le site d'Ambérieu en Bugey, Beley et
  Miribel
  Organisation des plannings des formateurs et des sales
  Assurer le suivi administratif et vérifier la conformité administratives
  des dossiers des stagiaires (vérification des signatures, des plannings
  des stagiaires, mise à jour des dossiers)
  Colaborer avec les partenaires sociaux (Mission Locale, Pôle Emploi,
  CAP Emploi) et entreprises dans le cadre des suivis des stagiaires
  (réalisation de synthèse de suivi à mi-parcours, des bilans de
  formation et des actions de remédiation)
  Organiser et animer les informations collectives
  et les entretiens individuels
  Participer au recrutement des stagiaires (entretiens individuels, test de
  positionnement)
  Développer les pratiques pédagogiques des formateurs
  Mettre en œuvre le processus d'évaluation des formations
  Accompagner les stagiaires dans l'élaboration de leur parcours
  d'insertion professionnel (entretien individuel à mi-parcours et suivi à 3
  et 6 mois)
  
  
  CV créé sur 1 / 3
  
  Assurer des séquences de cours sur les modules de technique de
  recherche d'emploi et d'analyse de projet professionnel (veiler à la
  cohérence des stages en fonction du projet du stagiaire et ses
  compétences)
  Accompagner les stagiaires dans leur recherche de stage et de
  recherche d'emploi (téléphone aux entreprises, prise de RDV,
  déplacement en entreprise en vue d'un partenariat pérenne)
  
  
  

• BTP CFA LAON - Formatrice de français

  2010 - 2012 CFA BTP LAON

• CFA CCI LAON - Formatrice de français

  2009 - 2010 CFA de la CCI de LAON

• CFA BTP LAON - Formatrice de français

  2008 - 2009 : Formatrice de français, histoire-géographie, PSE
  CFA BTP LAON

• CFA BTP picardie - Formatrice Français

  2008 - 2012 Construction de séquences de cours (utilisation de supports
  pédagogiques variés: PPT, documents papiers, multimédias)
  Animer un groupe (pratique de la méthode active)
  Individualiser la formation (en fonction des besoins et des difficultés
  des jeunes, travail en autonomie et/ou en groupe)
  Participer à la mise en œuvre du projet pédagogique d'établissement
  (développement de la pédagogie de l'alternance, mise en place d'un
  atelier de communication professionnelle, mutualisation des pratiques
  pédagogiques, développement des actions dans le cadre de la mobilité
  européenne, exemple: Voyage pédagogique à Milan)
  Mettre en place des actions de soutien (soutien individuel en dehors
  des cours, favorise le travail en binôme si besoin, partenariat avec
  l'ANLCI)
  Construire des sujets d'évaluation et de certification (CCF)
  Évaluer les jeunes au quotidien
  Assurer le suivi des jeunes en entreprise(visite en entreprise et par
  téléphone)
  Gérer les documents de liaison entre le CFA et l'entreprise (livret
  d'apprentissage, courrier)

• Collège d'Etouvie - Assistante d'éducation & maître

  2003 - 2008 au Prieuré de Binson à Châtillon sur Marne.

• Collège Amiens et Reims - Assistante d'Education

  2003 - 2008 Encadrer les jeunes en dehors des cours (lors des pauses, des
  études, le midi et le soir)
  Assurer le suivi administratif des jeunes (absences, retards, mise sous
  pli des buletins, des courriers aux familles) participation aux
  procédures d'inscriptions
  Accueil des jeunes, des parents, des professeurs
  Activités extra-scolaires: cours de soutien en groupe et individuel

Formations

• Université De Picardie Jules Verne (UPJV)

  Amiens 2015 - 2016 Master 2 ingénierie de formations des adlutes

• UPJV

  Amiens 2015 - 2016 Master Ingénierie de formation
  
  2015 à 2016
  
  
  Il s'agit d'un Master Professionnel qui comprend une période de trois
  mois de stage. Un mémoire de recherche à dimension professionnel
  est à réaliser. Mon sujet de mémoire est le suivant: La mise en place
  du New Management Public dans une structure d'insertion: quels
  effets sur les pratiques professionnelles?
  
  
  Cours:

• UPJV Amiens

  Amiens 2002 - 2005 Licence de Lettres Modernes

• Lycée Henri Martin

  St Quentin 2001 - 2002 Literature Baccalaureate