Stéphanie Matéos
Formatrice Ingénieure Pédagogique Multimédia en alpha, illettrisme, RAN & FLE
Après une (mauvaise) "expérience" extrêmemnt décevante au sein d'Onlineformapro à Vesoul (ayant fait suite aux contacts pris durant mon stage de master IPM de novembre 2009 à mars 2010), me voici parachutée à Paris jusqu'en mars 2012(le travail aujourd'hui nous rend décidément nomade, au-delà de nos souhaits de destination !), à la Maison des Femmes d'Asnières-sur-Seine.
Un poste de coordinatrice linguistique locale, correspondant à mes centres d'intérêts, au sein d'une équipe en accord avec mes valeurs, mon éthique et très investie dans ses missions : voilà qui me convient mieux ! Place à la conception et à la mise en œuvre de projets variés, ouverture d'un champ de possibles large, soit un certain retour à l'autonomie et à la liberté de penser : ouf ! Respirons, retour à l'air pur !
Récemment diplômée (mars 2010) du master 2 professionnel Ingénierie Pédagogique Multimédia du CUEEP et de l'université de Lille 1 (réunissant tous mes centres d'intérêt : pédagogie, nouvelles technologies, communication, image, créativité...), cette formation continue suivie à distance m'avait occupée d'octobre 2008 à mars 2010.
Si elle fut un temps de découverte par la mise en situation de ce que peut être la formation à distance côté apprenant, elle fut aussi l'occasion d'un retour sur mes pratiques pédagogiques et d'un enrichissement de celles-ci par de multiples compétences :
- techniques, en méthodes et modèles pédagogiques, scénarisation pédagogique, ergonomie,
- technologiques, en traitement et animation de l'image numérique, programmation côté client/serveur
- transversales, en gestion de projets, économie digitale, anglais.
Ces 18 mois ont été un temps de découvertes, appropriations, expérimentations et travail personnel intense pour mieux cerner les enjeux des FOAD, les outils et évolutions technologiques de ces approches de la formation, les rôles et postures des différents acteurs qui les rendent possible.
Cependant, issue de la lutte contre l'illettrisme, mes fonctions de Formatrice référente en Atelier des Savoirs Fondamentaux durant ces 7 dernières années, m'ont aussi permis d'acquérir et développer des compétences très diversifiées au contact d'un public très hétérogène : ateliers de FLE, Alpha, Remise à Niveau, calcul, raisonnement logique, ateliers d'écriture, d'expression personnelle par les arts plastiques, vie sociale et professionnelle, CV, définition de projet professionnel pour public FLE... J'ai multiplié les contacts : élus, entreprises, administrations publiques, associations, particuliers... et les projets : Printemps des Livres de Loudéac (22), Journée Mondiale du refus de la Misère, création d'un blog et alimentation de celui-ci par les écrits issus des ateliers d'écriture...
Précédemment diplômée d'une "Licence professionnelle européenne des métiers de la formation des jeunes et des adultes, spécialité lutte contre l'illettrisme et insertion professionnelle", je suis passionnée par ce secteur d'activité, les rencontres et les échanges qu'elle me procure.
Je suis aujourd'hui à la recherche de la structure qui me donnera l'occasion de mettre en œuvre ces nouvelles compétences, au sein d'une équipe pluridisciplinaire et dans le cadre de projets professionnels passionnants et enrichissants, respectueux de l'Humain, soucieux d'apporter une évolution positive aux problèmes de notre société moderne, toujours en accélération.
Si pédagogie et apprenants sont au cœur de vos préoccupations et que les formations "à distance" vous tentent, contactez-moi : je prends le temps de la réflexion et des rencontres, pour envisager sereinement un avenir professionnel durable...
...avec vous peut-être ?
Consulter/télécharger mon mémoire de master sur les conditions de réussite et usages des FOAD à destination d'apprenants en situation de handicap ou d'illettrisme -> http://issuu.com/stephaniem/docs/master_ipm_201...
380 contactsA partir du 1er mars, je rejoins l'équipe de la Maison des femmes pour apporter mes compétences et expériences au service du dispositif de formation sociolinguistique de la ville de Colombes. Mes missions y seront les suivantes :
- Animer et coordonner le réseau de partenaires et acteurs du dispositif de formation sociolinguistique sur la ville de Colombes,
- Concevoir et Animer des séquences pédagogiques à visée d'insertion socioprofessionnelle et socioculturelle à destination d'enfants et adolescents primo-arrivant,
- Initier de nouveaux projets dans ce cadre et développer les partenariats existants.
2010 - 2010Pendant un mois suite à mon stage de master IPM, j'ai occupé un poste à double fonction : fonction de formatrice sur le dispositif compétences clés (champ de la lutte contre l'illettrisme et de la remise à niveau à destination de jeunes et adultes dans le cadre de leur parcours de retour à l'emploi) et fonction d'ingénieure pédagogique multimédia dans le cadre de projets e-learning à destination de grands comptes.
Cette fort heureusement très courte période, m'a permis de découvrir un univers nouveau, bien loin de celui que mon expérience professionnelle précédente m'avait amenée à côtoyer et apprécier. Loin de mes valeurs, de mon éthique professionnelle, de ma conception de l'acte d'apprendre et de l'apport de la pédagogie en la matière, cette expérience a pris fin avant le terme de la période d'essai, me libérant pour un avenir meilleur.
2009 - 2010De février à Juillet 2009 j'ai sillonné les Côtes d'Armor en quête de partenaires pour développer la FOAD au sein de l'ASF. Ce travail s'est poursuivi durant mon stage de master (2) Ingénierie Pédagogique Multimédia de novembre 2009 à mars 2010 :
- visites des P@T et cybercommunes,
- présentation de l'ASF et des outils pour la FOAD,
- définition d'un fonctionnement partenarial,
- création d'outils de mise en route et suivi pour la FOAD,
- initiation des apprenants, formateurs et partenaires à la plateforme de FOAD,
- création de parcours de formation,
- paramétrages techniques sur sites,
- étude comparative de différentes plateformes e-learning,
- finalisation du dispositif de formation en FOAD pour l'ASF,
- adaptation de l'approche pédagogique présentielle "des chemins de savoirs" pour la FOAD,
- conception d'une ressource pédagogique multimédia, scénarisation pédagogique, production d'un module,
- proposition d'un plan progressif de mise en œuvre et de production à l'interne,
- création d'un espace de travail collaboratif et animation d'une communauté de praticiens.
15/10/2009 : intervention au colloque du FFFOD "FOAD et savoirs de base".
- témoignage de FOAD pour l'ASF d'Emeraude-id
- conception et réalisation d'un mini film de 12 minutes présentant des témoignages d'apprenants en formation hybride à l'ASF visible ici : http://www.twitvid.com/videos/StephanieMateos
2008 - 2008Depuis le 04 Mars, au sein d' Emeraude-id, organisme de formation à Saint-Brieuc, j'exerce de nouveau l'activité de formatrice en ASF. Je découvre de l'intérieur la vie d'un autre ASF : un autre fonctionnement, d'autres ateliers, d'autres apprenants... Ainsi mon expérience aux côtés des moins armés pour mener leurs projets - d'apprentissage, d'insertion sociale, d'insertion professionnelle - s'enrichit de ces nouvelles rencontres, nouvelles approches, nouveaux environnements, qui aiguisent mon regard sur les situations, tout en facilitant une analyse objective du travail mené depuis 5 ans.
Conception et animation de séquences de formation individualisées, auprès de jeunes et d’adultes en situation d’apprentissage du Français Langue Etrangère (FLE) ou Seconde (FLS), illettrisme ou alphabétisation : (ré)apprentissage du dire-lire-écrire et calculer
Préparation aux épreuves du CFG (Certificat de Formation Générale)
Conception d’outils pédagogiques : FLE, lecture-écriture, calcul, raisonnement logique, vie sociale et professionnelle
Animation de séquences collectives "Vie sociale et Professionnelle", avec pour objectifs d'accroître les connaissances des droits, devoirs, lieux et personnes ressources et de développer les compétences sociales et l’estime de soi. Thèmes abordés : citoyenneté, législation du travail, santé, logement...
Animation d’ateliers d'écriture visant à modifier et enrichir le lien à l'écrit - dans sa dimension affective, scolaire, administrative... - pour les publics en difficultés d'apprentissage et/ou d'insertion.
Animation d'ateliers de raisonnement logique pour développer l'autonomie en favorisant l'émergence et l'élaboration de raisonnements pertinents et efficaces par la confrontation collective des cheminements individuels.
2003 - 2008ADALEA Emploi-Formation est la branche formation d'un organisme plus important (anciennement association Foyers d'Accueil) aux activités multiples dans le secteur social et qui l'a crée afin d'accompagner au mieux les personnes accompagnées. Ainsi, ses objectifs et actions sont multiples : accompagner vers l'emploi (Prestation Préparatoire à l'Emploi, Prestation d'orientation Professionnelle, Accompagnement Social Individualisé, Objectif Projet/Emploi individuel ou Groupe) mais aussi chantiers d'Insertion Professionnelle et Atelier des Savoirs Fondamentaux.
Depuis mon arrivée en 2003 à Février 2008, j'ai été responsable de l'ASF et animatrice de formation en Français Langue Etrangère, Alphabétisation et Lettrisme pour les personnes en difficulté dans leur vie quotidienne par leur manque de maîtrise de la langue française.
- conception et animation de séquences de formation au "dire-lire-écrire et calculer" pour des apprenants venant de tous horizons géographiques (français et étrangers) quel que soit leur niveau de maîtrise de la langue.
- préparation de ceux qui le souhaitent au C.F.G
- conception et animation de séquences de formation ouvertes et à distance (FOAD) via plateforme (elmg)
- conception de supports pédagogiques pour l'alphabétisation, l'illettrisme, le FLE
- Accueil des personnes en entretien de positionnement initial et mise en place de leurs programmes de formation, individualisés en fonction de leurs besoins, de leur disponibilité, de leur rythme de travail.
- suivi des apprenants au niveau social et professionnel, animation du réseau de prescripteurs et médiateurs, développement de l'activité.
En 5 ans, le nombre de stagiaires est passé de 12 à plus de 90 et n'a cessé de croître (essentiellement par le bouche à oreille mais aussi par le travail de mobilisation et sensibilisation des acteurs locaux qui a été mené). L'activité de l'ASF a beaucoup évolué, n'accueillant au départ que les personnes en situation d'illettrisme il s'est aujourd'hui ouvert aux personnes d'origine étrangère ne maîtrisant pas suffisamment la langue française pour pouvoir évoluer sereinement dans la société française.
1998 - 2003De 1998 à 2003, Aide-éducatrice au sein du groupe scolaire Victor Hugo à Lescar (64) et FORMATRICE stagiaire en formation continue, à l'Instep et Labo à Pau (64) pendant 9 mois entre 2001-2002.
En tant que Formatrice stagiaire : Observation, préparation, animation de séances de formation en groupe et individuelles, auprès de publics « Français Langue Etrangère », analphabètes et illettrés.
Mémoire réalisé sur le thème de la facilitation pédagogique pour des publics en difficulté quant à la langue française parlée, lue et écrite.
Ponctuellement en Août 2001 : Animatrice en mission humanitaire à Manille pour la fondation VIRLANIE aux Philippines : Animation d’ateliers d’arts plastiques et activités ludiques auprès d’enfants incarcérés ou recueillis par la fondation.
En tant qu'AIDE ÉDUCATRICE au sein du groupe scolaire Victor Hugo à Lescar (64) pendant 4 ans ½ entre 1998 et 2003 :
Animation d’ateliers d’arts plastiques et langagiers en petits groupes intercycles, préparation des expositions, des fêtes de fin d'année scolaire, des évènements de l'école
Initiation à l’informatique : jeux éducatifs, traitement de texte, recherche documentaire...
Gestion et animation de la bibliothèque maternelle : création d’une base de données, animations autour du livre,
Animation du temps périscolaire : moments ludiques de l’avant/après repas, soutien scolaire, aide aux devoirs,
Communication et secrétariat de l’école : tracts, affiches, livrets de travaux d’élèves, communication évènementielle.
1996 - 1998De 1996 à 1998, Assistante polyvalente chargée de communication au sein de l'agence de communication d'entreprise "CREAV Atlantique" à Pau (64), j'ai participé à différentes opérations dont : “Les Cofinogades” pour Cofinoga, “Convention Force de Vente” pour la Fromagerie des Chaumes, “Convention Force de Vente” pour Olympia...
Assistante de production : interface entre le client et le pôle production, relation clientèle.
Assistante commerciale : prospection téléphonique, prise de RDV, courriers et mailings publicitaires.
Assistante graphiste : recherche créative et documentaire, aide technique.
