Valérie Ricouard

Psychologue sur l’IME, auprès de jeunes de 3 à 24 ans,présentant une déficience profonde à sévère, des troubles envahissants du développement, avec autisme, des handicaps moteurs, épilepsie...
- Evaluations (Brunet-Lézine,PEP-R, BECS, Vineland,K-ABC,WPPSI, WISC IV...) et suivis psychologiques
- Groupes thérapeutiques en co-animation: "psychomotricité", "peinture", "conte"
- Implication dans les réunions cliniques et institutionnelles
- Soutien aux équipes dans la mise en œuvre des projets individuels
- Mise en place d’élaborations : écoute, guidance et analyse des situations

Psychologue référente de l’Impro, missions auprès d’enfants, d’adolescents présentant une déficience intellectuelle moyenne, des troubles du développement et des apprentissages
- Travail en équipe pluridisciplinaire : échanges cliniques et synthèse des jeunes, implication dans les temps de coordination, avec l’équipe « psycho-médicale »
- Bilans psychologiques
- Prises en charges individuelles et lien avec les familles
- Animation de groupes thérapeutiques à médiation : ‘‘Peinture’’, ‘‘Photolangage’’, ‘‘Actualités', ''psychomotricité''

Accompagnement psycho-éducatif de quatre enfants présentant un handicap, des troubles envahissants du développement, avec autisme ou épilepsie:
- Activités personnalisées en collaboration avec les familles
- Soutien aux apprentissages et socialisation en centre de loisirs

- Thérapies individuelles auprès d’enfants présentant des troubles du développement et des apprentissages
- Prises en charge psychologiques de familles en souffrance et travail sur le lien mère/enfant
- Concertation et élaboration soutenues en équipe
- Rencontre avec les différents praticiens et professionnels
- Participation aux Projets Personnalisés Scolaires

-Suivis psychologiques et groupes de paroles avec des enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés
- Passation de tests (WISC III, WAIS, TAT, PN, PEP-R)
- Utilisation de la méthode ‘Teacch’ avec les enfants autistes : cadre structurant pour constituer des repères
- Temps de synthèses des jeunes, rencontre des familles et réunions des paramédicaux
- Mise en place de groupes de ‘‘photolangage’’ en collaboration avec l’équipe éducative : soutenir l’expression des enfants avec le support image, développer la communication et l’imaginaire

Etablissement à caractère sanitaire accueillant des enfants polyhandicapés physiques de la naissance à 17 ans :
- Fonctionnement d'un service des ressources humaines : soutien au personnel, entretiens de recrutement, bilan social, participation au Comité de Coordination des Ressources Humaines des différentes structures de la Mutualité du Rhône
- Participation au parcours moteur en vue de développer au maximum les capacités des enfants

Etés 2005 - 2006 - 2007:
- Employée administrative, à l'espace commercial
- Accueil et contact clientèle

Eté 2004 : Aide-soignante au service des personnes âgées dépendantes:
- Ecoute, apport de réconfort, toilette et aide aux repas
- Réflexion sur la vie en maison de retraite

Service du Docteur Vignat accueillant des patients adultes psychotiques :
- Immersion à la vie du service
- Observation des entretiens thérapeutiques, des réunions cliniques et institutionnelles en équipe
- Participation aux groupes de paroles soignants - patients et aux ateliers thérapeutiques, accompagnement aux sorties
- Responsable d'un groupe conte : favoriser les échanges, l'écoute et le respect