Vincent Courboulay
Chef d'entreprise, Auto entreprise
Après un diplôme d'ingénieur délivré par Polytech'Orléans (ESPEO) et une thèse soutenue en trois ans à l'Université de La Rochelle. J'ai par la suite étais recruté sur deux postes d'ATER à l'Université d'Angers, puis l'année suivante à La Rochelle. Depuis septembre 2004, je suis maître de conférences à l'Université de La Rochelle au département informatique. J'ai été titularisé en septembre 2005. J’étais également recruté à Reims ainsi qu'à Blois.
Depuis la soutenance de ma thèse, j'ai poursuivi une activité de recherche centrée sur l'utilisation de l'information dans des contextes centrés sur l'humain. Je me suis aussi intéressé dans ce contexte au comportement humain à sa capture et son interprétation par des données comportementales explicites et implicites. J'ai étudié les écarts attentionnels par un système de capture et d’analyse de mouvements et du regard.
En parallèle, je suis directeur de la structure qui gère l'enseignement de l'informatique dite transversale sur l'Université de La Rochelle. Cette structure délivre le C2I (certificat informatique et internet)
48 contacts2010 - 2012Audit conseil et formation
en identité numérique, création de site web ...
L'informatique Transversale a développé une expertise certaine en ce qui concerne l'enseignement et la certification C2I, elle est, en autres, chargée de la formation du personnel de l'université de La Rochelle, elle est également maître d'œuvre en ce qui concerne les enseignements d'informatique dispensés à tous les étudiants de l'université de La Rochelle et de plus en plus d’IUT la sollicitent. Ainsi, depuis 2005, l'équipe d'Informatique Transversale de l'Université de La Rochelle que je dirige gère chaque année un enseignement dispensé à environ 2000 étudiants, dans le cadre de la préparation à la certification C2I. Elle s'occupe aussi de la présentation des éléments nécessaires à la prise en main par les primo entrant des outils TICE mis en place à l'Université.
Ainsi je gère quotidiennement en plus de la recherche et de la pédagogie un service équivalent à un petit lycée (2000 étudiants concernés) une secrétaire, un technicien, une équipe rapprochée de 5 enseignants, une trentaine d'intervenants.
La cohérence de mes recherches se trouve dans la volonté de disposer d'une chaîne complète d'extraction et d'analyse de l'information afin de modéliser un système de vision bio-inspiré capable d'évoluer et d'apprendre en fonction des interactions qu'il établit avec son environnement.
En résumé, ma recherche vise à être capable d'extraire de l'information (sans a priori), afin de la contextualiser (apprendre à reconnaître les éléments importants, le saillant), puis en faire émerger un comportement pour interagir et/ou communiquer avec le monde extérieur.
Pour permettre à ces mêmes comportements d'être le plus réaliste possible, je les envisage comme phénomènes émergents de systèmes complexes sous-jacents.
Je considère que ces comportements d'intérêts s’expriment dans les systèmes complexes de plusieurs façons, par émergence d’entités et de catégories nouvelles, par modification des processus d’interaction, par des changements de leurs échelles de temps et d’espace, par des transformations de leur dynamique. Cette émergence joue déjà dans mes recherches un concept central, et est appelé à se renforcer.