2011 - 2012
2007 - 2010• Définir un contenu pédagogique
• Transmettre des savoirs et des savoirs faire inscrits dans une progression
pédagogique aux moyens de techniques éducatives appropriées.
• Manipuler et mettre en œuvre les outils matériels et équipements dans le
cadre d’applications pédagogiques
• Evaluer les parcours individuels et en assurer le suivi
• Aider à l’élaboration d’un projet de formation et à la construction d’un itinéraire de formation
• Elaborer des projets pédagogiques visant à développer la sensibilité culturelle des apprenants
• Etablir les bilans et rapports d’activités
• Entretenir des relations professionnelles avec l’environnement
institutionnel et professionnel
. Animer des réunions et porter le projet "mutualisation des outils des APP picards" auprès des acteurs régionaux.
2006 - 2006• Définir un contenu pédagogique
• Assurer la veille pédagogique
. Transmettre des savoirs et des savoirs faire inscrits dans une progression pédagogique aux moyens de techniques éducatives appropriées.
• Manipuler et mettre en œuvre les outils matériels et équipements dans le
cadre d’applications pédagogiques
• Evaluer les parcours individuels et en assurer le suivi
• Aider à l’élaboration d’un projet de formation et à la construction d’un itinéraire de formation
• Elaborer des projets pédagogiques visant à développer la sensibilité culturelle des apprenants
• Etablir les bilans et rapports d’activités
• Entretenir des relations professionnelles avec l’environnement
institutionnel et professionnel
2004 - 2005• Définir un contenu pédagogique
• Transmettre des savoirs et des savoirs faire inscrits dans une progression
pédagogique aux moyens de techniques éducatives appropriées.
• Manipuler et mettre en œuvre les outils matériels et équipements dans le
cadre d’applications pédagogiques
• Evaluer les parcours individuels et en assurer le suivi
• Aider à l’élaboration d’un projet de formation et à la construction d’un
itinéraire de formation
• Elaborer des projets pédagogiques visant à développer la sensibilité culturelle des apprenants
• Entretenir des relations professionnelles avec l’environnement
institutionnel et professionnel