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Dominique SECA

MONTIGNY-LE-BRETONNEUX

En résumé

Après ma formation doctorale en psychologie sociale appliquée aux entreprises, j'ai souhaité orienter ma carrière vers le champ de le formation, de l'ingénierie de formation et du conseil en formation, de l'orientation et de l'insertion professionnelle. J'ai pu ainsi travailler au sein de différents organismes éducatifs, universitaires, formatifs, auprès de publics provenant de milieux différenciés (jeunes, salariés (cadres et non cadres), demandeurs d'emploi, professionnels de la formation, des relations humaines, du conseil et de l'orientation). J'ai ensuite intégré l'université dans le Service Commun Universitaire de Formation Continue (SCUFC) où j'exerce actuellement les fonctions de chargée de développement.

Cette expérience actuelle m’a permis d’acquérir et de développer des connaissances et compétences dans les domaines administratifs, juridiques et financiers appliqués à l’université et en formation continue.

Mes compétences :
Bilans de compétences
Conseil
Conseil en formation
Enseignement
Formation
Ingénierie
Ingénierie de formation

Entreprises

  • Université - Chargée de développement en formation continue

    2008 - 2010 De janvier 2008 à ce jour:

    I. Mes activités liées à la scolarité.

    > De janvier à septembre 2008, Responsable de scolarité en première année dans une Unité de Formation et de Recherche Médicale Paris Ile-de-France. L’UFR est composée de cinq services administratifs et de huit laboratoires de recherche. Elle accueille 2500 étudiants et enseignants avec une implantation sur sept hôpitaux.

    J’étais en charge la gestion de 900 étudiants. Ma mission avait une dimension règlementaire, technique et managériale. J’encadrais le personnel administratif affecté au service de la scolarité première année (trois agents)

    Dans un deuxième temps, j’ai évolué en qualité de chargée de mission auprès du Directeur d’UFR et de la Responsable Administrative. J’ai rédigé, sous la responsabilité du Directeur d’UFR, le règlement du concours de première année (document validé lors du Conseil d’UFR, en juin 2008). J’ai également, avec la participation des cinq agents et du responsable de la scolarité, réorganisé informatiquement (sous forme de tableaux) les différentes années universitaires (premier, deuxième et troisième cycles).

    II. Mes activités à la DRH.

    > A partir d’octobre 2008, j’ai intégré l’équipe DRH au sein du service pilotage. Notre travail s’organisait à partir des circulaires annuelles ministérielles et rectorales. Mes missions principales concernaient le recrutement des enseignants chercheurs, et des enseignants du second degré
    Dans le cadre de la gestion des procédures collectives, j’avais également en charge la gestion de carrière des enseignants du second degré.

    III. Mes activités au sein du Service Commun de la Formation Continue.

    Depuis le 1er mars 2009, je suis responsable de la coordination, de la gestion et du développement des formations ( 37 DU et DIU en présentiel et e-learning, 1 master) de médecine. Sous l’autorité directe de l’équipe de direction du SCUFC et du chef de service, je travaille en collaboration avec les autres membres du service, le personnel de l’université (services « agence comptable », « financier » et de « scolarité » notamment) mais également l’ensemble des partenaires rattachés aux DU et DIU (enseignants hospitalier, responsables de diplômes). Le Champ de mes relations s’étend aux entreprises, hôpitaux et cliniques, organismes paritaires collecteurs agréés (ANFH, AGEFOS…), doyen de l’UFR médicale, stagiaires en formation continue,...
  • Universités de Versailles- Saint-Quentin-en-Yvelines et de Poitiers- IUT de Villetaneuse - Chargée de cours

    2001 - 2006 Cours et Travaux dirigés, en université, dans le domaine de la psychologie sociale et du travail et, sur le thème de la gestion des compétences.
  • CLIP - Psychologue/chargée de bilans de compétences

    2001 - 2007 Animations de sessions d’orientation éducative.
    Réalisations de bilans de compétences pour:
    Cadres, salariés (agréments du Fongecif, Uniformation, Unifaf, Agecif la Poste, ANFH, Médiafor, Afdas,… : 100 bilans réalisés en moyenne par an, pour 8 consultants permanents) ;
    Demandeurs d’emplois (ANPE, APEC, 140 BCA réalisés par l’équipe, en moyenne, par an) ;
    Bilans « jeunes 16 - 25 ans » (ateliers d’élaboration de projet professionnel personnalisé (AEPPP), financés par la Région Ile de France) et bilans d’accès à la professionnalisation (BAP), pour emplois jeunes.
    Aide à la construction de parcours professionnels, conseils en stratégie d’accès à la formation.
    Coaching ; Analyse de stratégies d’objectifs individualisés.
    Conseils et formations en techniques de recherche d’emploi (OEI (objectif emploi individuel), OEG (objectif emploi en groupe), lettres de motivation, construction de curriculums vitae, préparation et simulation par vidéo pour les entretiens d’embauche).
    Interventions (en qualité de formatrice et de tuteur auprès de stagiaires), dans le cadre de la formation qualifiante de longue durée CLIP « Pratiques d’accompagnement en orientation, bilan de compétences, gestion de carrière, formation ».
    Formations auprès de professionnels de l’information, des ressources humaines, du conseil et de l’orientation (bilans de compétences et gestion des carrières).
    Ingénierie pédagogique (conception et élaboration de référentiels « emploi-formation », participation au dossier de demande de certification professionnelle de la formation « Pratiques d’accompagnement en orientation, bilans de compétences, gestion de carrières et formation »).
  • GiDEF - Consultante formatrice

    1998 - 2001 Mes missions étaient sensiblement les mêmes que celles effectuées au Centre de Bilans de Compétence CLIP.
  • Université de Saint-Quentin-en-Yvelines- U. de Paris V- U. de Paris VII, CNAM - Chargée de formation et d'études

    1993 - 1997 Elaborer des modules de formation sur le thème des techniques de communication et d'expression (gestion de parole, positionnement dans l'espace,...) et animer des sessions de formation.

    Piloter et réaliser des études sur:
    - La stratégie d'insertion professionnelle par contrat d'apprentissage chez des élèves ingénieurs;
    - La représentation du statut "cadres" chez des Responsables Administratifs et des Chefs de Service d'une université parisienne, en vue de mettre en place un dispositif de formation continue.
  • Lycée Jeanne Mance - Enseignante en collège

    1990 - 1992 Dispenser des cours en lettres et anglais auprès de collégiens.
  • SNCF - Stagiaire et chargée d'études internes

    1988 - 1988 recherche quantitative sur l'image du groupe "cadres" chez des cadres de la SNCF (700 personnes sollicitées).
  • Société le GSCIC - Chargée d'études marketing

    1986 - 1986 Enquêtes marketing auprès d'entreprises privées pour la revente du patrimoine immobilier.

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