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Lorène LOUBIERE

PARIS

Electionseuropéennes 2024

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En résumé

Mes compétences :
Psychologie
Bilan psychologique
Animation de groupes
Travail en équipe
Formation
TEACCH
Guidance parentale
Suivi psychologique
PECS
MAKATON

Entreprises

  • SESSAD 1ères Classes, AFG Autisme - Psychologue coordinatrice

    2017 - maintenant - Développement de partenariats pour promouvoir les activités professionnelles, de loisirs et les futurs orientations des jeunes suivis au SESSAD
    - Développement d'un groupe d'entrainement aux habiletés sociales en entreprise pour adolescents et jeunes adultes en voie de recherche professionnelle
    - Coordonner les missions avec tous les acteurs concernés sur le projet d'orientation du jeune (familles, professionnelles, loisirs, entreprises, établissements scolaires, médico-sociales)
    - Sensibilisation aux TSA auprès des entreprises, structures médico-sociales et centres de loisirs
    - Elaboration et passations de bilans de motivation et de compétences professionnelles afin d'évaluer les orientations et aménagements professionnels adaptés pour jeunes adultes avec autisme
    - Aide, soutien auprès des familles et mise en place d'un projet d'orientation en collaboration avec les familles et les professionnels suivant les jeunes du SESSAD

  • Sessad Les Premières Classes - Psychologue superviseur

    Paris 2010 - 2017 - Passations de tests d'évaluations psychologiques et élaboration d'un Projet Éducatif Personnalisé
    - Élaboration, supervision et suivi de projets d'accompagnement psycho-éducatif pour les enfants suivis au Sessad, présentant des Troubles Envahissants du Développement
    - Supervisions d'une équipe d'accompagnants psycho-éducatifs (mise en place du projet, des aménagements et supports, formation sur les méthodes cognitivo-comportementalistes et les troubles liés aux TED, analyse des pratiques, soutien, déplacements au sein de l'établissement scolaire et du domicile)
    - Travail de coordination auprès de l'équipe pluridisciplinaire suivant les enfants
    - Guidance parentale, travail d'orientation et de soutien aux familles
    - Participation aux réunions éducatives et au suivi du projet PPS de l'enfant

  • Asperger Aide France - Psychologue clinicienne

    2010 - maintenant - Passation d’évaluations à visée diagnostique en collaboration avec un Psychiatre ( passations de tests, observation clinique, entretien avec les patients et leurs familles) et rédaction de bilans.
    - Consultations ; individuelles, familiales et groupales ( suivi psychologique et guidance familiale)
    - Élaboration et animation d’ateliers ciblant un travail spécifique sur les habilités sociales avec des groupes d’enfants, adolescents et adultes autistes haut niveau ou présentant un Syndrome d’Asperger
    - Mise en œuvre de stratégies d’intervention (par le biais de techniques cognitivo-comportementalistes)
    - Élaboration et supervision de projets d'accompagnement psycho-éducatif auprès d'enfants autistes à l'école et à domicile
    - Élaboration et animation de journée de sensibilisation au Syndrome d'Asperger auprès d'Auxiliaires de Vie Scolaire
    - Supervisions et suivi de projet d'accompagnement d'enfants et adolescents présentant le Syndrome d'Asperger auprès d' Auxiliaires de Vie Scolaire publics ou privés
    - Interventions auprès des écoles (réunions PPS, observations dans l'environnement scolaire et sensibilisation auprès de l'équipe éducative)

  • Association Vivement l'école - Psychologue accompagnante

    2007 - 2010 - Accompagnement d’enfants autistes en milieu scolaire, à domicile et au sein de différents lieux de socialisation de l’enfant sous la supervision d’une psychothérapeute
    - Observation, évaluation, analyse et préconisations en vue d’une réadaptation et intégration sociale, soutien psychologique, lien et collaboration avec les différents intervenants pluridisciplinaires ( orthophoniste, psychomotricienne, professeurs des écoles) de l’enfant suivi
    - Prise en charge psychologique par le biais de pratiques de types cognitivo-comportementalistes, d’élaborations d’ateliers ciblant un travail sur l’expression, la communication, l’élaboration et la symbolisation (jeux de rôle, dessins) et d’un travail spécifique sur les habilités sociales.
    - Participation aux passations de tests d’évaluation (K-ABC, WISC, EDEI, tests projectifs)
    - Travail de soutien, d’élaboration, de guidance auprès de la famille
    - Participation hebdomadaire à des réunions de synthèses au sein du cabinet
    - Sensibilisation aux psychothérapies cognitivo-comportementalistes

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