Université de Toulouse Jean Jaurès
- Attachée d'Enseignement et de Recherche
2011 - 2013
Responsable de l'étude "Développement, usages d'objets et imagination"
Analyse de données quantitatives et qualitatives, Rédaction et présentation des résultats, Collaboration et suivi de stagiaire, Publications et communications en congrès internationaux, Enseignement (192 heures)
Articles publiés et soumis dans des revues à comité de lecture
Barthélémy-Musso, A., Tartas, V., & Guidetti, M. (2013). Prendre les objets et leurs usages au sérieux : approche développementale de la co-construction de conventions sémiotiques entre enfants. Psychologie Française, 58 (1), 57-88.
Communications orales dans un congrès international
Barthélémy-Musso, A., & Tartas, V. (2013). The development of social conventions and creativity: how do 3 to 7 years-old children use objects during dyadic play? XVIth European Conference on Developmental Psychology, Lausanne, Suisse, 4 septembre, p.107.
Barthélémy-Musso, A., & Tartas, V. (2013). Développement des conventions sociales dans les jeux entre enfants de 3 à 7 ans : quels usages du langage et des objets? Journées d’études du RIPSYDEVE « Actualités de la Psychologie du Développement et de l’Education », Toulouse, 31 mai.
Enseignements
Licence 1 : Psychologie d’hier à aujourd’hui : Qu’est-ce que l’humain ?
Licence 2 : Psychologie du développement
Licence 3 : Psychologie du développement langagier à l’école
Licence 3 : Emotions et communication
Université de Toulouse - Jean Jaurès
- Contrat Doctoral Unique
Toulouse
2008 - 2011
Responsable de l’étude : « Jeu et Développement des compétences sociocognitives enfantines »
Conception de dispositifs expérimentaux, Recueil de données terrain auprès de 7 écoles et 350 enfants (15 heures de film); Technique d’entretien et observation, Analyses statistiques variances, corrélation et relation d’indépendance avec SPSS et STATISTICA, Publications et communications en congrès internationaux, Collaboration et séjour de Recherche à l’Université de Madrid, Enseignement (288 heures)
Communications orales dans un congrès international ou national
Barthélémy-Musso, A., & Tartas, V. (2011). Development of shared symbols in children’s play: role of social interaction and everyday objects. Congrès international ISCAR, Rome, 6 septembre, p.34.
Barthélémy, A., & Tartas, V. (2009). Artifacts symbolic uses and ability to lie in pretend play: developmental study in 3 to 8 year-olds children. XIVth European Conference on Developmental Psychology, Vilnius, Lituanie, 17 août, p. 118.
Barthélémy, A., & Tartas, V. (2009). Taking objects seriously: the role of adult in the development of children’s uses of objects in pretend play. Communication présentée au sein du Symposium « Proto-interrogative, private gestures and object uses from a pragmatic perspective ». Congrès International Multimodalité 2009, Toulouse, France, 11 juillet, p. 74.
Barthélémy, A., & Tartas, V. (2008). Métareprésentations et artefacts : développement des usages détournés d’artefacts par des enfants de 3 à 9 ans. Journées d’études du RIPSYDEVE « Le développement des métareprésentations chez l’enfant », Rouen, 17 et 18 mai.
Conférences invitées dans une autre Université
Barthélémy, A., & Tartas, V. (2010). Development of symbolic uses of objects in 3 to 7 years-old children. Journée d’études « Uses of objects development : some challenges », Université Autonome de Madrid, 28 octobre.
Tartas, V., & Barthélémy, A. (2009). Comment l’enfant entre-t-il dans les relations sociales : détournements d’objets et développement sociocognitif. Colloque de recherches, Université de Neuchâtel, 23 avril.
Communications affichées dans un congrès international ou national
Barthélémy, A., & Tartas, V. (2009). Faut-il savoir détourner les objets pour tromper autrui ? Congrès national de la Société Française de Psychologie, Toulouse, 18 juin.
Communications orales et affichées présentées à l’Université de Toulouse 2
Barthélémy-Musso, A., & Tartas, V. (2011). L’objet au sein de la communication enfant-enfant : développement des détournements d’usages dans le jeu. Cycle de conférences internationales de l’école doctorale CLESCO, Toulouse (UTM), 5 décembre.
Barthélémy, A., & Tartas, V. (2010). Development of symbolic uses of objects in 3 to 8 years-old children: some challenges. Journée d’études Octogone « La théorie de l’esprit dans le développement normal et pathologique », Toulouse (UTM), 1ier décembre.
Barthélémy, A. (2010). Comment les enfants utilisent les objets dans des activités de jeux partagés : du développement des usages canoniques aux usages détournés. Journal Club Octogone, Toulouse (UTM), 7 janvier.
Barthélémy, A., & Tartas, V. (2010). Détournement d’usages d’objets dans le jeu de faire-semblant : du développement des usages solitaires au développement des usages partagés chez l’enfant de 3 à 7 ans. Journée d’études Octogone « Usages des objets et apprentissages : perspectives développementales », Toulouse (UTM), 13 janvier.
Barthélémy, A., & Tartas, V. (2009). Détourner des objets pour faire-semblant et tromper autrui : quel développement chez l’enfant de 3, 6 et 8 ans ? Rencontres Transversales des Jeunes Chercheurs d’Octogone, Toulouse (UTM), 25 juin.
Barthélémy, A., & Tartas, V. (2008). Développement des usages conventionnels et détournés d’artefacts par des enfants de 3 à 9 ans. Journée des Jeunes Chercheurs de l’IFR, Toulouse (UPS), 29 avril.
