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Praticien certifié en épigénétique ( méthode Noguès -Array ) - coach de dirigeants d'entreprises -
Présentation de la pratique en épigénétique – Méthode Noguès :
L'apprentissage est l’acquisition d'un savoir-faire. Il fera appel au processus d'acquisition de pratiques et d'attitudes par l'observation, l'imitation, l'essai, la répétition...
Tout au long de son développement, l'enfant apprendra un savoir-faire qui l'amènera à son autonomie.
Un événement extérieur, venu de l'environnement de l'individu, provoque chez celui-ci, une réaction comportementale. Celle-ci est adéquate, exagérée ou inadaptée.
Elle est adéquate dans les situations de danger imminent.
Elle peut-être exagérée quand l'évaluation du danger est disproportionnée.
Elle est inadaptée, par exemple, quand la réaction comportementale est identique à la situation dangereuse, alors qu'il n'y a aucun danger. La personne n'en a pas conscience.
Dans ces deux derniers cas, les réactions peuvent être persistantes, entraînant un mal être, voire un état pathologique, de longue durée.
Après une prise de conscience, l'apprentissage, tel que défini précédemment, permettra à l'individu d'acquérir un nouveau savoir-faire. Il mettra en place un changement de comportement, un comportement spécifique et adapté à la situation.
Les nouvelles découvertes, dans le domaine des sciences neurologiques, ont permis de comprendre le fonctionnement du cerveau. La neurogenèse et la plasticité cérébrale ont fait tomber le mythe du cerveau immuable de la naissance à la mort, avec perte des neurones sans espoir de régénérescence.
De la même façon, le génome a dévoilé une partie de son secret.
Mais surtout, une dernière découverte, l'épigénétique, a démontré l'influence de l'environnement sur les gènes. Ils s'exprimeront ou resteront silencieux face à certaines situations environnementales.
Depuis plus de 15 ans de pratique en cabinet, et après avoir compilé les différents cas qui se sont présentés à elle, Marie-Françoise NOGUES a rassemblé sous le nom de profils les différentes similitudes de comportements.
S'appuyant sur l'épigénétique, qui a donné le nom au sous-titre de sa méthode, Marie-Françoise NOGUES a associé les profils à différentes situations.
Ces situations, à tonalité dangereuse, malveillante ou inconfortable, ont engendré des comportements adéquats, pour les personnes qui ont vécu l’événement.
Mais la mémoire du vécu, transmise dans la peur ou avec un scénario changé pouvant entraîner la peur, donnera, dans la descendance, des comportements inadaptés, face à des situations peut être similaires, mais non dangereuses, malveillantes ou inconfortables.
Que se passe-t-il dans le futur?
Du vécu comportemental adapté, qui n’a pas été déchargé de sa quantité de stress (pleurs, cris, tremblements…) peuvent naître des carences ou des sur-adaptations qui modifieront les comportements. Cela consolidera les peurs de l'événement.
Le risque encouru par la suite, serait de rester sur une première lecture des conséquences de l'événement sans s'occuper des conséquences de comportements inadaptés.
Normalement, la transmission permet de porter à la connaissance de l’individu l’histoire de ce qui s’est passé et les adaptations nécessaires à l’évolution. Elle ne doit pas inscrire la peur que l’événement puisse se reproduire.
Or, la seule la seule chose qui ne peut être changée, et encore moins, empêchée, c’est l’événement. Alors que les comportements peuvent se corriger.
Quels sont les signes avant-coureurs ?
Lorsque les comportements ne sont plus adaptés à la réalité, l’expression de l’évolution (c’est-à-dire de ce qui est inné chez l’individu) peut se rendre silencieuse par adaptation épigénétique.
A partir de là, des alertes vont s’exprimer sous forme d’événements répétitifs ou de symptômes.
Deux lectures seront possibles :
- Soit chercher les raisons du symptôme en lien avec le vécu du moment et celui du passé, au risque de figer la problématique
- Soit chercher le sens du symptôme qui est d’indiquer ce qui a besoin d’être changé pour mieux préparer l’avenir
Cette seconde lecture est celle de la Méthode NOGUES.
En étudiant ce qui se passait au niveau cérébral dans la neurogenèse et la plasticité, Il est possible de comprendre pourquoi certaines personnes acceptaient, ou pas, le changement.
Il a été expérimenté et mis en évidence un apprentissage pour chaque profil.
Ces apprentissages développeront de nouvelles connexions neuronales (plasticité cérébrale) voire de nouveaux réseaux neuronaux (neurogenèse) pour permettre à l'individu concerné d'adopter les changements comportementaux, nécessaires pour vivre dans la sécurité, et non dans la peur, les événements jusque-là stressants.
Mes compétences :
Stratégie d'entreprise
Conseil en management
Coaching d'équipe
Coaching individuel
Coaching de vie
Coaching de dirigeants
