Gwenaëlle BRESCHARD

En résumé

Entreprises

• UCO NANTES - ENSEIGNANTE

  2017 - maintenant

• GWENAELLE BRESCHARD - Art thérapeute

  2015 - maintenant Je propose de vous accompagner avec le dessin et le modelage, au fil de votre histoire...
  La créativité ouvre un espace qui permet de déposer dans la matière les mots que l'on a du mal à dire, les émotions que l'on cache, les douleurs du corps.
  Pouvoir les exprimer pour s'en détacher et transformer son histoire.

• UNIVERSITÉ CATHOLIQUE DE L'OUEST BRETAGNE-SUD - Enseignante

  2008 - 2009 J'ai été chargée de cours à l’UCO Bretagne Sud :
  > un cours « Art et Education », pour les étudiants en science de l’éducation.
  > Cours «Méthodologie du travail universitaire», pour les étudiants en science de l’éducation et communication
  Proposition d’explorer l'activité créatrice comme outil de valorisation des qualités d'être de la personne. Et sensibiliser l’étudiant l’expression de sa personnalité dans un travail écrit ou oral.
  
  Savoir-Faire / savoir être développés:
  - Elaborer des contenus et des outils pédagogiques adaptés au projet de formation
  - Transmettre des savoirs
  - Observer et discerner les besoins individuelles pour apporter une réponse appropriée
  - faire évoluer les contenus et outils pédagogiques en fonction des attentes du groupe
  - accompagner l’expression et le développement de l’individu, dans le respect de chacun et sans jugement

• Université Catholique de l'Ouest - Enseignante

  ANGERS 2007 - 2008 Enseignement d'une option "Art et Education" pour les étudiants en science de l'éducation. Cet enseignement proposait d'explorer l'expression créative et symbolique, à travers l'initiation à l'art thérapie...
  Option proposée également en cours transversal pour les étudiants en arts plastique, et psychologie.

• Association ArtRêvevie - Agent de développement

  2007 - 2009 Présentation de l'activité de l'association :
  Nous proposons une nouvelle forme d’accompagnement avec l’Art-Thérapie aux personnes intéressées et/ou concernées par la parentalité, l’éducation et le développement de l’enfant.
  
  Le support artistique permet d'exprimer dans la matière ce que l'on a parfois du mal à dire (parce que ce n'est pas si important !, c'est difficile ou tabou, ce n'est pas conscient, ...).
  Beaucoup témoignent d'un apaisement, d'une sérénité et d'une confiance en eux après ce travail de transformation.
  Cette démarche amène peu à peu la personne à lâcher prise, en conscience, pour s'axer sur une vision nouvelle et créatrice pour elle.
  
  
  Ma Fonction au sein de l'association :
  Agent de développement au sein de l’association «ArtRêveVie», chargée (à tps partiel) de la communication et de l’animation des actions de l’association, de leurs mises en oeuvre et de leurs valorisations.
  Faire connaître l'art thérapie comme activité créative et thérapeutique

• Conservatoire de Nantes - Chargée de communication

  1999 - 2004 Conception et réalisation des supports de communication (affiche, plaquette, programme, invitation...)
  Gestion de la diffusion de l’information en interne et externe
  Suivi des dossiers.
  
  Savoir-Faire, savoir être :
  - maîtrise des outils informatiques et du langage en P.A.O et chaîne graphique, webmaster
  - développement de ma créativité (infographie)
  - présentation de l’information de façon claire et efficace
  - collaboration et échange avec les autres services afin d’améliorer la diffusion des informations et l’harmonisation des supports.
  - discerner et adapter les moyens de communication à mettre en oeuvre en fonction du projet et du public visé
  - analyse et synthèse des informations
  - élaboration d’un archivage clair et structuré afin d’être facilement utilisable par un tiers
  
  En Sept 2004, en plus de mon poste de chargée de communication, j’ai pris la fonction de responsable du service action culturelle.
  

• Centre culturel Georges Brassens - Accueil et secrétariat

  1998 - 1999

Formations

• Forsyfa Nantes

  Nantes 2015 - 2017 Certificat
  
  L'intervention systémique a pour objectif d'introduire le changement dans les systèmes humains qu'ils soient institutionnel, social, familial. Elle prend en considération les compétences et les ressources disponibles dans le contexte des personnes.
  Ce modèle d'intervention considère la globalité des situations et les interactions entre les différents membres.

• Institut Petite Enfance - Boris Cyrulnik

  Cholet 2014 - 2014 Certificat
  
  Le bon développement de la petite enfance est un enjeu individuel, familial et social de la plus grande importance. Les découvertes récentes en neuro-imagerie et en psychologie du développement démontrent clairement que la disposition d’une niche sensorielle stable autour du bébé, lors des interactions précoces, permet à l’enfant d’acquérir des facteurs de protection durable.
  Cette formation perme

• Ecole Plénitude - Art Thérapie Évolutive

  Nantes 2004 - 2006 Certificat
  
  "Créée en 2000 par Marie- Odile Brêthes, l'art-thérapie évolutive s'appuie sur les principes de la Psychosynthèse de Roberto Assagioli, de la psychologie humaniste développée par Abraham Maslow et des travaux sur la psyché de Carl Gustav Jung.
  Cette approche est évolutive car elle prend en compte l'évolution de la conscience de l'être et sa dimension spirituelle. Sa pratique consiste à faire évol

• REGARD9

  Orvault 2002 - 2004 niveau 4
  
  "Le terme "ennéagramme" est d’origine grecque, "ennea" pour "9" et "gramme" pour ce qui est figuré ou dessiné. Il désigne un symbole géométrique qui décrit 9 styles ou façons fondamentalement différentes de penser, de ressentir et d'agir mais aussi 9 voies de progrès, 9 chemins de développement et d'épanouissement personnel et professionnel. Chacun des "types" de l’ennéagramme fait référence à une

• Université Catholique De L'Ouest

  Angers 1993 - 1998 Maîtrise

• Lycée Sacré Coeur

  Angers 1990 - 1993

Réseau

• Aude LEMARCHAND

• Axelle DUAULT

• Bernadette GAUTIER

• Cécile OLIVIER

• François MÉLOU

• Frédéric FOULET

• Jacob COMBS

• Michel LHOMELET

• Philippe MANDIN DIRAISON

• Stéphane SERAZIN